Fréquentation scolaire (4), plus haut niveau de scolarité atteint (12), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population de 15 ans et plus, pour le Canada, les provinces, les territoires et les circonscriptions électorales fédérales (Ordonnance de représentation de 2003), Recensement de 2001 - Données-échantillon (20 %)

Tableaux : 95F0418X2001009
Description :

Ce tableau présente des données du recensement de 2001 selon les échelons géographiques suivants : le Canada, les provinces, les territoires et les circonscriptions électorales fédérales (Ordonnance de représentation de 2003).
Ce tableau fait partie du thème « Scolarité et fréquentation scolaire au Canada », qui comprend des données du recensement de 2001 sur la fréquentation scolaire et le plus haut niveau de scolarité atteint des Canadiens, ainsi que des données sur les certificats, les diplômes ou les grades qu'ils ont obtenus. Ces données servent à déterminer le niveau d'instruction de la population active en général et de groupes particuliers, comme les femmes et les immigrants. Elles servent également à déterminer le lien entre le niveau de scolarité et le fait d'avoir un emploi rémunéré.
La variable « fréquentation scolaire » renvoie à la fréquentation à temps plein ou à temps partiel d'une école, d'un collège ou d'une université au cours de la période de neuf mois allant de septembre 2000 à mai 2001. La fréquentation est comptée seulement pour les cours permettant d'accumuler des crédits en vue de l'obtention d'un certificat, d'un diplôme ou d'un grade.
Il est possible de s'abonner à tous les ensembles préparés à partir des tableaux offerts le jour de la diffusion officielle. Pour obtenir plus d'information, veuillez consulter le numéro 97F0023XCB01000 au catalogue de Statistique Canada.

Numéro d'exemplaire : 2001009
Produit principal : Scolarité et fréquentation scolaire au Canada, Recensement de 2001 - Fréquentation scolaire, plus haut niveau de scolarité atteint, groupes d'âge et sexe pour la population de 15 ans et plus
Format Date de sortie Informations supplémentaires
HTML avril 8 2004