Systèmes scolaires pour les minorités linguistiques : profil des élèves, des écoles et des collectivités
Articles et rapports : 81-003-X20020046831Description : Dans ce rapport, on examine les facteurs pouvant expliquer le plus faible rendement en lecture des élèves d'écoles de la minorité francophone de la Nouvelle-Écosse, du Nouveau-Brunswick, de l'Ontario et du Manitoba. On observe, entre autres, certaines caractéristiques individuelles, familiales et communautaires des élèves fréquentant les systèmes scolaires anglophones et francophones.Numéro d'exemplaire : 2002004Auteur(s) : Allen, Mary; Cartwright, FernandoProduit principal :Revue trimestrielle de l'éducation
