Personnel autochtone et non autochtone des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants au Canada
Articles et rapports : 36-28-0001202100800005Description : Les éducatrices et éducateurs qui sont issus de la même communauté autochtone que les jeunes enfants dont ils assurant la garde peuvent jouer un rôle important dans leur vie en leur fournissant des expériences d’apprentissage qui reflètent leurs traditions et leur culture. Cette étude porte sur les caractéristiques sociodémographiques et d’emploi du personnel des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants des Premières Nations, Métis et Inuit. À partir des données tirées du questionnaire détaillé du Recensement de 2016, deux groupes professionnels sont examinés, soit les éducateurs/éducatrices et aides-éducateurs/aides-éducatrices de la petite enfance, et les gardiens/gardiennes d’enfants. Des comparaisons ont été effectuées avec le personnel non autochtone des services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants faisant partie des mêmes groupes professionnels.Numéro d'exemplaire : 2021008Auteur(s) : Frank, Kristyn; Arim, RubabDOI : https://doi.org/10.25318/36280001202100800005-fraProduit principal :Rapports économiques et sociaux
