Graphiques

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Section 1 - Graphiques

Section 2 - Graphiques

Section 3 - Graphiques

Section 4 - Graphiques

Section 5 - Graphiques

Section 6 - Graphiques

Section 7 - Graphiques

Section 8 - Graphiques

Introduction - Graphiques

Figure 1.1
Cadre conceptuel de l'Éducation et des ressources humaines en santé (ÉRHS)

Section 1 - Graphiques

Graphique 1.1
Les jeunes intéressés aux professions de la santé sont moins susceptibles de venir d'une région rurale que l'ensemble des jeunes

Graphique 1.2
Les jeunes intéressés à devenir médecins sont moins susceptibles de venir d'une région rurale que l'ensemble des jeunes

Graphique 1.3
Malgré la popularité des professions de la santé, bon nombre de jeunes changent d'avis entre 15 ans et 17 ans

Section 2 - Graphiques

Graphique 2.1
Dans les deux années suivant leur arrivée, environ les trois quarts des immigrants qui ont ciblé une profession de la santé ont demandé une ÉRA

Graphique 2.2
Au Canada, sept immigrants sur dix qui ont ciblé un emploi dans le domaine de la santé et demandé une ÉRA auprès d'un établissement d'enseignement postsecondaire ont obtenu la reconnaissance complète ou partielle

Section 3 - Graphiques

Graphique 3.1
En général, les hommes dominent le corps professoral à temps plein des universités

Graphique 3.2
Les professeurs d'université à temps plein qui enseignent principalement des matières en santé vieillissent et environ 30 % continuent de travailler après l'âge de 55 ans

Graphique 3.3
Les professeurs d'université de sexe masculin qui enseignent des matières liées à la santé sont généralement plus âgés que leurs homologues de sexe féminin

Graphique 3.4
Le salaire moyen des professeurs d'université à temps plein qui enseignent principalement une matière liée à la santé est généralement supérieur à celui des enseignants dans d'autres domaines

Graphique 3.5
Les enseignants à temps plein de sexe masculin au niveau universitaire dans le domaine de la santé sont généralement mieux rémunérés que leurs homologues de sexe féminin

Section 4 - Graphiques

Graphique 4.1
La taille relative des programmes d'études en santé varie au sein du système universitaire, 2005-2006

Graphique 4.2
Les femmes constituent la majorité des étudiants dans les programmes d'études en santé, 2005-2006

Graphique 4.3
Les étudiants étrangers représentent une plus petite proportion de la population étudiante dans les programmes d'études en santé que dans l'ensemble des programmes, 2005-2006

Graphique 4.4
Les provinces les plus populeuses ont produit la vaste majorité des diplômés des programmes d'études en santé au Canada, 2005

Graphique 4.5
Les diplômés en santé étaient généralement plus âgés que la moyenne et leur structure par âge variait selon la province, 2005

Section 5 - Graphiques

Graphique 5.1
En général, les diplômés en santé étaient plus susceptibles que leurs homologues d'autres domaines d'être des femmes

Graphique 5.2
Le Nouveau-Brunswick et le Québec étaient les deux seules provinces où la majorité des diplômés en santé déclaraient être capables d'entretenir une conversation en français

Graphique 5.3
De nombreuses provinces ont subi des pertes nettes importantes à cause de la mobilité des étudiants universitaires en santé

Graphique 5.4
Plusieurs provinces ont subi des pertes nettes importantes à cause de la mobilité des diplômés universitaires en santé

Section 6 - Graphiques

Graphique 6.1
Les notes pour la connaissance et l'utilisation des TIC étaient nettement plus faibles chez les adultes qui travaillent dans les professions de la santé que chez leurs homologues d'autres professions

Graphique 6.2
La majorité des adultes qui travaillent dans les professions de la santé possédaient plus que le niveau de compétence « souhaité » en compréhension de textes suivis, en compréhension de textes schématiques, en numératie et en résolution de problèmes pour acquérir des connaissances et des compétences supplémentaires tout au long de leur vie

Section 7 - Graphiques

Graphique 7.1
Le soutien à la formation en classe était plus élevé dans le secteur des soins de santé et de l'assistance sociale que dans les autres secteurs

Section 8 - Graphiques

Graphique 8.1
Une proportion élevée d'adultes des professions de la santé suivaient une formation officielle liée à l'emploi

Graphique 8.2
Les participants à la formation continue sont en majorité des femmes

Graphique 8.3
Les taux de participation étaient élevés pour tous les groupes d'âge