Géographie - Trouver de l’information par région ou aire géographique

Pour consulter les fichiers des limites et les autres produits géographiques de référence, voir Fichiers et documentation sur la géographie.

Résultats

Tout (17)

Tout (17) (0 to 10 of 17 results)

1. Indicateurs de l'éducation au Canada : rapport du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation - Open in new window/tab
Tableau : 81-582-X
Description : Le Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation (PIPCE) fait appel à plusieurs sources pour renseigner sur la population d'âge scolaire, l'enseignement primaire, secondaire et postsecondaire, et à propos des transitions et des résultats sur le marché du travail.
Les produits du PIPCE comprennent des tableaux de données, des feuillets d’information, un tableau de bord interactif, un explorateur de données et un manuel. Ils présentent des indicateurs pour l’ensemble du Canada, les provinces et les territoires, et incluent des comparaisons d’une année à l’autre.
Le PIPCE est une initiative en cours du Conseil des statistiques canadiennes de l'éducation, qui est lui-même un partenariat entre Statistique Canada et le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), visant à fournir un ensemble de mesures statistiques sur les systèmes d'éducation au Canada.
Date de diffusion : 2026-03-25
2. Indicateurs de l'éducation au Canada : feuillet d'information - Open in new window/tab
Revues et périodiques : 81-599-X
Géographie : Canada
Description : Les feuillets d'information dans cette série fournissent un aperçu des aspects particuliers de l'éducation au Canada et résument les tendances principales des données dans certains tableaux publiés dans le cadre du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation (PIPCE).

La mission du PIPCE est de publier un ensemble de mesures statistiques sur les systèmes d'éducation au Canada à l'intention des responsables de l'élaboration des politiques, des praticiennes et praticiens et du grand public. Le but est de suivre la performance des systèmes d'éducation dans l'ensemble des provinces et territoires, et dans le temps. Le PIPCE est un effort conjoint de Statistique Canada et du Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) (CMEC).
Date de diffusion : 2025-10-24
3. Compétences des Canadiens en littératie, en numératie et en résolution adaptative de problèmes : résultats du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes de 2022 - Open in new window/tab
Stats en bref : 11-001-X20243457822
Description : Communiqué publié dans Le Quotidien – Bulletin de diffusion officielle de Statistique Canada
Date de diffusion : 2024-12-10
4. Scores moyens et répartition des niveaux de compétence en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0259-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens et répartition des niveaux de compétence en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Organisation de coopération et développement économiques, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
5. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la situation d'activité, le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0260-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la situation d'activité, le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
6. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le plus haut niveau de scolarité, le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0261-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le plus haut niveau de scolarité, le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
7. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la profession et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0262-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la profession et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
8. Enquêtes sur la littératie et les compétences des adultes : fichiers de microdonnées à grande diffusion - Open in new window/tab
Microdonnées à grande diffusion : 89M0016X
Description : Les gouvernements et autres parties prenantes s'intéressent de plus en plus à l'évaluation des compétences de leurs populations adultes afin de déterminer dans quelle mesure elles sont préparées à relever les défis de la société moderne fondée sur la connaissance. On attend des adultes qu'ils utilisent l'information de manière complexe et qu'ils maintiennent et améliorent leurs compétences en lecture et en écriture pour s'adapter à des technologies en constante évolution. La littératie est importante non seulement pour le développement personnel, mais aussi pour obtenir des résultats positifs sur le plan éducatif, social et économique. Les compétences des adultes en littératie, numératie et résolution de problème englobent un continuum d'apprentissage permettant aux individus d'atteindre leurs objectifs, de développer leurs connaissances et leur potentiel, et de participer pleinement à leur communauté et à la société dans son ensemble.
Depuis plusieurs décennies, le Canada participe à des enquêtes sur l’évaluation des compétences des adultes. Les enquêtes reviennent à tous les dix ans, la première enquête de la série ayant eu lieu en 1994. D’abord il y a eu l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) puis il y a eu l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) en 2003 et le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) cycle 1 et 2 en 2012 et 2022 respectivement. Chacune des enquêtes s'appuie sur les conceptions des enquêtes précédentes. Au fil des ans, le cadre élargit la définition de la littératie pour l'adapter à l'ère de l'information, notamment en incluant les compétences de lecture dans les environnements numériques.
Date de diffusion : 2024-08-23
9. Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0053-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté, population de 16 à 65 ans, Canada, provinces et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22
10. La résolution de problèmes dans des environnements technologiques - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0054-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
La résolution de problèmes dans des environnements technologiques (RP-ET) - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté, population de 16 à 65 ans, Canada, provinces et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22

Données (12)

Données (12) (0 to 10 of 12 results)

1. Indicateurs de l'éducation au Canada : rapport du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation - Open in new window/tab
Tableau : 81-582-X
Description : Le Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation (PIPCE) fait appel à plusieurs sources pour renseigner sur la population d'âge scolaire, l'enseignement primaire, secondaire et postsecondaire, et à propos des transitions et des résultats sur le marché du travail.
Les produits du PIPCE comprennent des tableaux de données, des feuillets d’information, un tableau de bord interactif, un explorateur de données et un manuel. Ils présentent des indicateurs pour l’ensemble du Canada, les provinces et les territoires, et incluent des comparaisons d’une année à l’autre.
Le PIPCE est une initiative en cours du Conseil des statistiques canadiennes de l'éducation, qui est lui-même un partenariat entre Statistique Canada et le Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), visant à fournir un ensemble de mesures statistiques sur les systèmes d'éducation au Canada.
Date de diffusion : 2026-03-25
2. Scores moyens et répartition des niveaux de compétence en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0259-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens et répartition des niveaux de compétence en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Organisation de coopération et développement économiques, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
3. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la situation d'activité, le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0260-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la situation d'activité, le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
4. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le plus haut niveau de scolarité, le groupe d'âge et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0261-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon le plus haut niveau de scolarité, le groupe d'âge et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
5. Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la profession et le genre - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0262-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description : Scores moyens en littératie, numératie et résolution adaptative de problèmes, selon la profession et le genre, population âgée de 16 à 65 ans, Canada et provinces, 2022.
Date de diffusion : 2024-12-10
6. Enquêtes sur la littératie et les compétences des adultes : fichiers de microdonnées à grande diffusion - Open in new window/tab
Microdonnées à grande diffusion : 89M0016X
Description : Les gouvernements et autres parties prenantes s'intéressent de plus en plus à l'évaluation des compétences de leurs populations adultes afin de déterminer dans quelle mesure elles sont préparées à relever les défis de la société moderne fondée sur la connaissance. On attend des adultes qu'ils utilisent l'information de manière complexe et qu'ils maintiennent et améliorent leurs compétences en lecture et en écriture pour s'adapter à des technologies en constante évolution. La littératie est importante non seulement pour le développement personnel, mais aussi pour obtenir des résultats positifs sur le plan éducatif, social et économique. Les compétences des adultes en littératie, numératie et résolution de problème englobent un continuum d'apprentissage permettant aux individus d'atteindre leurs objectifs, de développer leurs connaissances et leur potentiel, et de participer pleinement à leur communauté et à la société dans son ensemble.
Depuis plusieurs décennies, le Canada participe à des enquêtes sur l’évaluation des compétences des adultes. Les enquêtes reviennent à tous les dix ans, la première enquête de la série ayant eu lieu en 1994. D’abord il y a eu l'Enquête internationale sur l'alphabétisation des adultes (EIAA) puis il y a eu l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) en 2003 et le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) cycle 1 et 2 en 2012 et 2022 respectivement. Chacune des enquêtes s'appuie sur les conceptions des enquêtes précédentes. Au fil des ans, le cadre élargit la définition de la littératie pour l'adapter à l'ère de l'information, notamment en incluant les compétences de lecture dans les environnements numériques.
Date de diffusion : 2024-08-23
7. Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0053-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté, population de 16 à 65 ans, Canada, provinces et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22
8. La résolution de problèmes dans des environnements technologiques - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0054-01
Géographie : Canada, Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
La résolution de problèmes dans des environnements technologiques (RP-ET) - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon la perception de la santé et de l’appartenance à la communauté, population de 16 à 65 ans, Canada, provinces et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22
9. Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon le statut d’Autochtone (hors-réserve), le statut d’immigrant, la situation linguistique minoritaire et le sexe - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0055-01
Géographie : Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
Littératie, numératie - Scores moyens et répartition des niveaux de compétence, selon le statut d’Autochtone (hors-réserve), le statut d’immigrant, la situation linguistique minoritaire et le sexe, population de 16 à 65 ans, provinces sélectionnées et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22
10. La résolution de problèmes dans des environnements technologiques - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon le statut d’Autochtone (hors-réserve), le statut d’immigrant, la situation linguistique minoritaire et le sexe - Open in new window/tab
Tableau : 37-10-0056-01
Géographie : Province ou territoire
La fréquence : Occasionnelle
Description :
La résolution de problèmes dans des environnements technologiques (RP-ET) - Répartition de non-répondants et des niveaux de compétence, selon le statut d’Autochtone (hors-réserve), le statut d’immigrant, la situation linguistique minoritaire et le sexe, population de 16 à 65 ans, provinces sélectionnées et territoires, 2012.
Date de diffusion : 2015-06-22

Analyses (4)

Analyses (4) ((4 results))

1. Indicateurs de l'éducation au Canada : feuillet d'information - Open in new window/tab
Revues et périodiques : 81-599-X
Géographie : Canada
Description : Les feuillets d'information dans cette série fournissent un aperçu des aspects particuliers de l'éducation au Canada et résument les tendances principales des données dans certains tableaux publiés dans le cadre du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation (PIPCE).

La mission du PIPCE est de publier un ensemble de mesures statistiques sur les systèmes d'éducation au Canada à l'intention des responsables de l'élaboration des politiques, des praticiennes et praticiens et du grand public. Le but est de suivre la performance des systèmes d'éducation dans l'ensemble des provinces et territoires, et dans le temps. Le PIPCE est un effort conjoint de Statistique Canada et du Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) (CMEC).
Date de diffusion : 2025-10-24
2. Compétences des Canadiens en littératie, en numératie et en résolution adaptative de problèmes : résultats du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes de 2022 - Open in new window/tab
Stats en bref : 11-001-X20243457822
Description : Communiqué publié dans Le Quotidien – Bulletin de diffusion officielle de Statistique Canada
Date de diffusion : 2024-12-10
3. Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes collection - Open in new window/tab
Revues et périodiques : 89-555-X
Description :
Le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA), une initiative de l'OCDE, fournit des mesures comparables à l'échelle internationale qui portent sur trois compétences essentielles au traitement de l'information : la littératie, la numératie et la résolution de problèmes dans des environnements technologiques (appelée « RP-ET »). Le Canada est l'un des 24 pays qui participent à cette initiative. Cette étude permettra d'obtenir une image des compétences de la population canadienne de 16 à 65 ans dans les trois domaines de compétences.
Date de diffusion : 2013-10-18
4. La littératie, un atout pour la vie : Nouveaux résultats de l'Enquête sur la littératie et les compétences des adultes - Open in new window/tab
Revues et périodiques : 89-604-X
Description :
La littératie, un atout pour la vie est le deuxième rapport de l'Enquête sur la littératie et les compétences des adultes. Il présente des résultats supplémentaires sur la nature et l'ampleur des écarts en littératie qui existent dans les pays de l'OCDE et sur l'évolution à moyen terme de ces écarts.
Il jette un nouvel éclairage sur les facteurs qui influencent l'acquisition des compétences des adultes dans divers contextes - à la maison et au travail - dans les onze pays ayant participé au premier et au dernier cycles de collecte de données entre 2003 et 2008. L'étude présente des données comparatives quant à l'incidence de divers facteurs sur l'offre de compétences. Elle ménage une place de choix aux compétences en numératie et en résolution de problèmes, et explore les liens entre la numératie et les facteurs sociodémographiques clés ainsi que les résultats sur le marché du travail et les gains.
L'étude met en lumière l'importance de la résolution de problèmes en définissant cette compétence de base et en explorant ses facteurs déterminants ainsi que son influence relative sur les résultats importants sur le marché du travail.
Le rapport présente aussi une analyse du rendement dans plusieurs domaines de compétence. Il examine les profils de compétences de divers groupes de population définis en fonction des caractéristiques démographiques et socioéconomiques des personnes dont les résultats sont jugés faibles dans un ou plusieurs domaines de compétence et explore les conséquences qui en résultent.
Enfin, le rapport examine la disparité des compétences sur le marché du travail et son lien avec l'apprentissage des adultes. L'ampleur et la répartition de la disparité entre les exigences courantes en matière de littératie et les compétences en littératie des travailleurs constituent un enjeu important qui est abordé dans cette étude.
Date de diffusion : 2011-12-20

Références (0)

Références (0) (0 résultat)

Aucun contenu disponible actuellement

Comment utiliser les filtres et le champ de recherche

Vous pouvez faire une recherche en inscrivant des mots-clés ou en sélectionnant des filtres (p. ex. sous Sujet, Géographie, etc.) du côté gauche de la page.
On peut utiliser les filtres ensemble ou former diverses combinaisons. À chaque sélection de filtre, la page des résultats est mise à jour.
Pour commencer une nouvelle recherche, cliquez sur le bouton Effacer tout au-dessus du champ de recherche ou décochez tous les filtres.
Les mots-clés et les filtres précisés sont affichés au-dessus du champ de recherche. Vous pouvez désélectionner l’un ou l’autre des éléments ou tous les éléments, pour préciser ou effacer votre recherche.

Comment préciser ma recherche

Vous pouvez entrer des mots-clés dans le champ de recherche. Il n’est pas nécessaire d’utiliser « + » ou « , » ou « ET ».
Vous pouvez supprimer certains mots-clés ou tous les mots-clés de votre chaîne de recherche.
Les mots-clés entre guillemets limitent la recherche à l’expression précise.
- Par exemple, si vous cherchez « Enquête sur la population active », vous obtiendrez seulement des documents contenant cette suite de mots.
Utilisez « ou » entre les mots-clés pour obtenir des résultats qui contiennent au moins l’un des termes recherchés.
- Par exemple, si vous cherchez enquête ou population ou active, vous obtiendrez seulement les documents contenant l’un ou l’autre de ces mots, ou tous ces mots.

Comment fonctionne la recherche

Cette forme de recherche fournira les résultats contenant le(s) mot(s) inscrit(s) dans le titre, la description, le sujet, la géographie, le numéro de produit ou toute autre information au sujet du produit.
- Par exemple, lorsque vous cherchez le mot « maladies », tous les résultats obtenus contiendront ce mot dans le titre, la description, ou le sujet.
La recherche ne se fait pas dans le texte des articles ou des publications. Pour faire une recherche plein texte dans les articles, utilisez la fonction de recherche du site.

Date de modification :: 2026-04-27