L'accès aux études postsecondaires est-il plus équitable au Canada ou aux États Unis? - ARCHIVÉ
Articles et rapports : 11F0019M2005244
Description :
La présente étude comparative porte sur le rôle que jouent les antécédents familiaux dans l'accès aux études postsecondaires au Canada et aux États Unis. Étant donné que les études postsecondaires sont financées d'une façon très différente dans l'un et l'autre pays, les antécédents familiaux peuvent jouer des rôles foncièrement différents. Les résultats donnent à penser que la poursuite d'études universitaires est moins courante chez les étudiants à faible revenu et les membres de minorités visibles aux États Unis que chez leurs homologues au Canada. Plusieurs raisons possibles sont examinées.
Numéro d'exemplaire : 2005244
Produit principal : Direction des études analytiques : documents de recherche
Format | Date de sortie | Informations supplémentaires |
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15 mars 2005 |
Information connexe
Sujets et mots-clés
Sujets
Mots-clés
- Accès à l'éducation
- Caractéristiques des familles
- Collèges communautaires
- Comparaisons internationales
- Composition de la famille
- Compétitivité
- Financement par les administrations publiques
- Frais de scolarité
- Grades décernés
- Inscription
- Langue maternelle
- Minorités visibles
- Niveau de scolarité des parents
- Pauvreté
- Produits analytiques
- Profils socioéconomiques
- Programmes d'études
- Revenu du ménage
- Étudiants
- Date de modification :