L'écart entre les genres dans l'obtention du diplôme d'études secondaires se rétrécit en 2023-2024

Diffusion : 2026-10-21

En 2023-2024, plus de 4 jeunes sur 5 (84 %) au Canada ont obtenu leur diplôme d'études secondaires dans le délai prévu. Le taux d'obtention du diplôme dans un délai plus long, qui accorde aux élèves deux années supplémentaires pour terminer leurs études, s'est établi à 91 %.

Il est important d'examiner les taux d'obtention du diplôme d'études secondaires, car l'obtention de ce diplôme constitue une étape déterminante vers la poursuite d'études postsecondaires, et le fait de ne pas terminer ses études secondaires a été identifié comme le plus important facteur de risque associé au fait de n'être ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEET).

Depuis 2016-2017, les taux d'obtention du diplôme ont été systématiquement plus faibles chez les jeunes hommes que chez les jeunes femmes. Plus précisément, en 2016-2017, 84 % des jeunes femmes et 76 % des jeunes hommes ont obtenu leur diplôme d'études secondaires dans le délai prévu, ce qui représente un écart de 8 points de pourcentage. En 2023-2024, cet écart avait diminué pour s'établir à 4 points de pourcentage; le taux d'obtention du diplôme dans le délai prévu était de 86 % chez les jeunes femmes et de 82 % chez les jeunes hommes.

En 2023-2024, le taux d'obtention du diplôme était plus élevé chez les femmes que chez les hommes dans toutes les provinces; l'écart était de 3 points de pourcentage ou moins, sauf au Québec (9 points de pourcentage) et en Ontario (5 points de pourcentage).

Des différences entre les hommes et les femmes sont également observées au niveau des effectifs postsecondaires. En 2023-2024, par exemple, les femmes représentaient 56 % des effectifs d'étudiants canadiens inscrits à des programmes d'enseignement supérieur de cycle court, comme les programmes menant à un certificat ou à un diplôme d'études collégiales, et 58 % des effectifs d'étudiants canadiens inscrits à un programme de baccalauréat ou à un programme équivalent. Cette tendance a été relativement constante depuis le début des années 2000.

Graphique 1 
Taux d'obtention du diplôme d'études secondaires dans le délai prévu, selon le genre, 2023-2024

Prendre une ou deux années supplémentaires pour obtenir son diplôme est plus courant au Québec, en Ontario, en Saskatchewan et au Manitoba

Le taux d'obtention du diplôme dans un délai plus long, qui comprend les élèves ayant pris une ou deux années supplémentaires pour obtenir leur diplôme, a augmenté dans la plupart des provinces de 2016-2017 à 2023-2024. À l'échelle nationale, il a augmenté pour passer de 87 % à 91 %.

En 2023-2024, la proportion de jeunes ayant pris plus de temps pour obtenir leur diplôme était la plus élevée au Québec (9 %), en Ontario (8 %), en Saskatchewan (8 %) et au Manitoba (7 %). À titre de comparaison, le fait de prendre plus de temps pour obtenir son diplôme était moins courant dans les provinces de l'Atlantique, les proportions allant de 2 % à Terre-Neuve-et-Labrador à 5 % à l'Île-du-Prince-Édouard.

Lorsque l'obtention du diplôme était mesurée sur la période prolongée, on observait une diminution de l'écart entre les taux d'obtention du diplôme des femmes et des hommes. Au Québec, par exemple, l'écart passait de 12 points de pourcentage en 2021-2022 à 7 points de pourcentage en 2023-2024. L'écart se rétrécissait également en Ontario, passant de 5 points de pourcentage à 3 points de pourcentage au cours de la même période.

Dans certaines provinces, comme l'Île-du-Prince-Édouard, la Nouvelle-Écosse et le Nouveau-Brunswick, l'écart entre les genres en ce qui concerne les taux d'obtention du diplôme d'études secondaires n'était plus observé lorsque les deux années supplémentaires accordées pour obtenir le diplôme étaient prises en compte.

Produits

La publication Indicateurs de l'éducation au Canada : rapport du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation, octobre 2026 (Numéro au catalogue81-582-X) est maintenant accessible.

Les produits Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation : tableau de bord interactif (Numéro au catalogue71-607-X) et Explorateur des données du Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation (PIPCE) ont été mis à jour avec les nouvelles données publiées.

Le feuillet d'information Échos démographiques : les vagues générationnelles et l'évolution de la population d'âge scolaire au Canada (Numéro au catalogue81-599-X) a été diffusé en même temps que le présent communiqué.

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