Tableau C.4.17
Scores moyens estimés des élèves de 15 ans, évaluation des sciences, selon le genre, sous-échelles des domaines de compétence, Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), Canada et provinces, 2015
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| 2015 | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Total | Genre féminin | Genre masculin | ||||||||
| Score moyen estimé |
Statistiquement significatif | Erreur-type | Intervalle de confiance à 95 % | Score moyen estimé |
Erreur-type | Intervalle de confiance à 95 % | Score moyen estimé |
Erreur-type | Intervalle de confiance à 95 % | |
| Scores moyens estimés et intervalle de confiance pour le Canada et les provinces: SCIENCE | ||||||||||
| Canada | 528 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,1) | 524 à 532 | 527 | (2,3) | 523 à 532 | 528 | (2,5) | 523 à 533 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 506 | Note * | (3,2) | 500 à 512 | 502 | (3,8) | 494 à 509 | 510 | (5,2) | 500 à 520 |
| Île-du-Prince-Édouard | 515 | Note * | (5,4) | 504 à 525 | 521 | (6,0) | 509 à 533 | 509 | (7,5) | 494 à 524 |
| Nouvelle-Écosse | 517 | Note * | (4,5) | 508 à 526 | 518 | (4,8) | 508 à 527 | 516 | (5,9) | 504 à 527 |
| Nouveau-Brunswick | 506 | Note * | (4,5) | 498 à 515 | 507 | (4,5) | 498 à 516 | 506 | (6,2) | 494 à 518 |
| Québec | 537 | Note * | (4,7) | 528 à 546 | 533 | (5,2) | 523 à 543 | 541 | (5,6) | 530 à 552 |
| Ontario | 524 | (3,9) | 516 à 532 | 525 | (4,2) | 517 à 533 | 523 | (4,5) | 514 à 532 | |
| Manitoba | 499 | Note * | (4,7) | 490 à 509 | 500 | (6,1) | 488 à 511 | 499 | (5,0) | 490 à 509 |
| Saskatchewan | 496 | Note * | (3,1) | 490 à 502 | 493 | (4,0) | 485 à 501 | 498 | (3,7) | 491 à 505 |
| Alberta | 541 | Note * | (4,0) | 533 à 549 | 539 | (4,8) | 530 à 549 | 542 | (4,4) | 534 à 551 |
| Colombie-Britannique | 539 | Note * | (4,3) | 530 à 547 | 538 | (4,2) | 529 à 546 | 540 | (6,0) | 528 à 551 |
| Évaluation des sciences selon les sous-échelles des domaines de compétence | ||||||||||
| Expliquer des phénomènes de manière scientifique | ||||||||||
| Canada | 530 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,1) | 526 à 534 | 525 | (2,4) | 520 à 530 | 535 | (2,6) | 529 à 540 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 509 | Note * | (3,5) | 502 à 516 | 500 | (4,2) | 492 à 508 | 518 | (5,4) | 508 à 529 |
| Île-du-Prince-Édouard | 516 | Note * | (5,6) | 505 à 527 | 518 | (5,9) | 506 à 529 | 515 | (7,9) | 499 à 530 |
| Nouvelle-Écosse | 519 | Note * | (4,9) | 509 à 528 | 515 | (5,2) | 505 à 525 | 522 | (6,5) | 509 à 535 |
| Nouveau-Brunswick | 509 | Note * | (4,5) | 500 à 518 | 504 | (4,7) | 495 à 513 | 513 | (6,3) | 501 à 526 |
| Québec | 537 | (5,2) | 527 à 547 | 529 | (5,3) | 519 à 540 | 545 | (6,1) | 533 à 557 | |
| Ontario | 525 | (3,8) | 518 à 533 | 522 | (4,4) | 514 à 531 | 529 | (4,3) | 520 à 537 | |
| Manitoba | 504 | Note * | (5,0) | 494 à 514 | 499 | (6,1) | 487 à 511 | 509 | (5,4) | 498 à 519 |
| Saskatchewan | 501 | Note * | (3,3) | 494 à 508 | 494 | (4,3) | 486 à 503 | 507 | (4,1) | 499 à 515 |
| Alberta | 547 | Note * | (4,6) | 538 à 556 | 542 | (5,3) | 531 à 552 | 552 | (5,0) | 542 à 561 |
| Colombie-Britannique | 542 | Note * | (4,5) | 533 à 550 | 536 | (5,0) | 526 à 545 | 548 | (5,7) | 536 à 559 |
| Évaluer et concevoir des recherches scientifiques | ||||||||||
| Canada | 530 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,7) | 524 à 535 | 535 | (3,1) | 529 à 541 | 525 | (3,0) | 519 à 531 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 506 | Note * | (4,0) | 498 à 514 | 508 | (5,0) | 498 à 518 | 505 | (6,4) | 492 à 517 |
| Île-du-Prince-Édouard | 515 | Note * | (7,0) | 502 à 529 | 527 | (7,3) | 513 à 542 | 504 | (9,7) | 485 à 523 |
| Nouvelle-Écosse | 516 | Note * | (6,1) | 504 à 528 | 522 | (6,9) | 509 à 536 | 509 | (7,6) | 494 à 524 |
| Nouveau-Brunswick | 508 | Note * | (5,6) | 497 à 519 | 514 | (5,5) | 503 à 525 | 502 | (7,5) | 487 à 517 |
| Québec | 542 | Note * | (5,5) | 532 à 553 | 542 | (6,3) | 530 à 555 | 542 | (5,8) | 531 à 554 |
| Ontario | 527 | (5,0) | 517 à 537 | 535 | (5,4) | 524 à 545 | 520 | (5,4) | 510 à 531 | |
| Manitoba | 498 | Note * | (5,5) | 487 à 509 | 503 | (7,0) | 490 à 517 | 493 | (5,9) | 481 à 504 |
| Saskatchewan | 495 | Note * | (3,9) | 488 à 503 | 499 | (5,2) | 489 à 509 | 492 | (4,3) | 484 à 500 |
| Alberta | 540 | Note * | (4,9) | 530 à 549 | 544 | (5,6) | 533 à 555 | 536 | (5,6) | 525 à 546 |
| Colombie-Britannique | 537 | (5,8) | 526 à 549 | 541 | (5,9) | 530 à 553 | 533 | (7,4) | 519 à 548 | |
| Interpréter des données et des faits de manière scientifique | ||||||||||
| Canada | 525 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,7) | 520 à 530 | 525 | (2,8) | 520 à 531 | 525 | (3,2) | 518 à 531 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 501 | Note * | (3,5) | 494 à 508 | 498 | (4,5) | 489 à 507 | 504 | (5,4) | 494 à 515 |
| Île-du-Prince-Édouard | 512 | Note * | (6,1) | 500 à 424 | 519 | (6,6) | 507 à 532 | 504 | (8,4) | 488 à 521 |
| Nouvelle-Écosse | 514 | (5,5) | 503 à 525 | 516 | (6,2) | 504 à 528 | 512 | (6,6) | 499 à 525 | |
| Nouveau-Brunswick | 503 | Note * | (5,3) | 493 à 513 | 504 | (4,9) | 494 à 513 | 502 | (7,2) | 488 à 517 |
| Québec | 536 | Note * | (5,3) | 525 à 546 | 533 | (5,8) | 522 à 545 | 538 | (6,1) | 526 à 550 |
| Ontario | 521 | (4,8) | 512 à 530 | 523 | (4,9) | 513 à 532 | 519 | (5,4) | 509 à 530 | |
| Manitoba | 498 | Note * | (4,7) | 488 à 507 | 499 | (6,3) | 486 à 511 | 496 | (5,0) | 486 à 506 |
| Saskatchewan | 491 | Note * | (3,4) | 485 à 498 | 491 | (4,6) | 482 à 500 | 492 | (4,3) | 483 à 500 |
| Alberta | 537 | Note * | (4,7) | 527 à 546 | 536 | (5,6) | 525 à 547 | 537 | (4,9) | 528 à 547 |
| Colombie-Britannique | 536 | Note * | (5,8) | 525 à 547 | 535 | (5,4) | 524 à 545 | 537 | (7,7) | 522 à 553 |
| Évaluation des sciences selon les sous-échelles de connaissance | ||||||||||
| Contenu | ||||||||||
| Canada | 528 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,2) | 524 à 533 | 524 | (2,3) | 519 à 528 | 533 | (2,6) | 528 à 538 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 507 | Note * | (3,4) | 501 à 514 | 499 | (3,8) | 492 à 507 | 516 | (5,2) | 506 à 526 |
| Île-du-Prince-Édouard | 517 | (6,7) | 504 à 530 | 518 | (7,2) | 504 à 532 | 516 | (8,9) | 498 à 533 | |
| Nouvelle-Écosse | 517 | Note * | (4,5) | 509 à 526 | 514 | (4,9) | 505 à 524 | 520 | (6,2) | 508 à 533 |
| Nouveau-Brunswick | 508 | Note * | (5,2) | 498 à 518 | 504 | (4,9) | 494 à 513 | 512 | (6,9) | 498 à 525 |
| Québec | 537 | (5,1) | 527 à 546 | 528 | (5,4) | 517 à 538 | 546 | (5,9) | 534 à 558 | |
| Ontario | 523 | (4,0) | 516 à 531 | 521 | (4,3) | 512 à 529 | 526 | (4,5) | 517 à 535 | |
| Manitoba | 502 | Note * | (4,7) | 493 à 511 | 499 | (6,0) | 487 à 510 | 506 | (5,0) | 496 à 516 |
| Saskatchewan | 499 | Note * | (3,4) | 492 à 505 | 493 | (4,2) | 485 à 501 | 504 | (3,9) | 497 à 512 |
| Alberta | 545 | Note * | (4,3) | 537 à 554 | 541 | (4,9) | 531 à 550 | 550 | (4,9) | 540 à 559 |
| Colombie-Britannique | 540 | Note * | (4,4) | 532 à 549 | 535 | (4,4) | 527 à 544 | 546 | (6,0) | 534 à 557 |
| Procédurales et épistémiques | ||||||||||
| Canada | 528 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,4) | 523 à 532 | 530 | (2,6) | 525 à 535 | 525 | (2,8) | 519 à 530 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 504 | Note * | (3,4) | 498 à 511 | 504 | (4,6) | 495 à 512 | 505 | (5,3) | 495 à 516 |
| Île-du-Prince-Édouard | 514 | Note * | (5,6) | 503 à 525 | 523 | (6,6) | 510 à 536 | 506 | (8,0) | 490 à 521 |
| Nouvelle-Écosse | 515 | Note * | (4,9) | 505 à 524 | 519 | (5,6) | 508 à 530 | 510 | (6,1) | 498 à 522 |
| Nouveau-Brunswick | 505 | Note * | (5,0) | 495 à 515 | 508 | (4,7) | 499 à 517 | 501 | (7,0) | 488 à 515 |
| Québec | 538 | Note * | (5,1) | 528 à 548 | 537 | (5,5) | 527 à 548 | 538 | (5,9) | 526 à 549 |
| Ontario | 525 | (4,4) | 517 à 534 | 530 | (4,6) | 521 à 539 | 521 | (5,1) | 511 à 531 | |
| Manitoba | 498 | Note * | (4,7) | 489 à 507 | 502 | (6,1) | 490 à 514 | 494 | (5,0) | 485 à 504 |
| Saskatchewan | 493 | Note * | (3,3) | 487 à 500 | 495 | (4,3) | 487 à 503 | 491 | (4,0) | 484 à 499 |
| Alberta | 538 | Note * | (4,5) | 529 à 547 | 539 | (5,3) | 529 à 550 | 536 | (4,7) | 527 à 546 |
| Colombie-Britannique | 537 | Note * | (4,7) | 528 à 547 | 539 | (4,4) | 531 à 548 | 535 | (6,6) | 523 à 548 |
| Évaluation des sciences selon les sous-échelles de connaissance | ||||||||||
| Systèmes physiques | ||||||||||
| Canada | 527 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,4) | 523 à 532 | 525 | (2,4) | 520 à 530 | 530 | (3,3) | 523 à 536 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 506 | Note * | (4,6) | 497 à 516 | 501 | (4,7) | 492 à 510 | 512 | (6,9) | 499 à 526 |
| Île-du-Prince-Édouard | 518 | (6,3) | 505 à 530 | 522 | (7,2) | 508 à 536 | 513 | (8,6) | 497 à 530 | |
| Nouvelle-Écosse | 517 | (5,3) | 507 à 527 | 516 | (5,5) | 506 à 527 | 517 | (6,8) | 504 à 531 | |
| Nouveau-Brunswick | 505 | Note * | (5,0) | 495 à 515 | 504 | (4,9) | 494 à 513 | 506 | (7,0) | 492 à 520 |
| Québec | 537 | Note * | (5,2) | 526 à 547 | 530 | (5,6) | 519 à 541 | 543 | (6,1) | 531 à 555 |
| Ontario | 524 | (4,3) | 515 à 532 | 523 | (4,6) | 514 à 532 | 524 | (5,2) | 514 à 535 | |
| Manitoba | 502 | Note * | (5,0) | 493 à 512 | 500 | (6,5) | 487 à 513 | 504 | (5,4) | 494 à 515 |
| Saskatchewan | 498 | Note * | (4,2) | 489 à 506 | 494 | (4,9) | 484 à 503 | 501 | (4,8) | 492 à 511 |
| Alberta | 543 | Note * | (4,9) | 533 à 553 | 541 | (5,9) | 529 à 552 | 545 | (5,7) | 534 à 556 |
| Colombie-Britannique | 534 | (5,2) | 524 à 545 | 533 | (4,9) | 523 à 542 | 537 | (7,1) | 523 à 550 | |
| Systèmes vivants | ||||||||||
| Canada | 528 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,4) | 523 à 532 | 528 | (2,6) | 523 à 533 | 527 | (2,9) | 521 à 533 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 505 | Note * | (3,6) | 498 à 512 | 503 | (4,5) | 494 à 511 | 508 | (5,5) | 497 à 519 |
| Île-du-Prince-Édouard | 516 | (6,0) | 504 à 527 | 522 | (6,4) | 510 à 535 | 509 | (8,5) | 492 à 526 | |
| Nouvelle-Écosse | 518 | (4,8) | 509 à 528 | 521 | (5,6) | 510 à 532 | 516 | (5,8) | 505 à 527 | |
| Nouveau-Brunswick | 507 | Note * | (5,2) | 497 à 517 | 508 | (5,3) | 498 à 518 | 506 | (6,8) | 493 à 519 |
| Québec | 535 | (5,0) | 525 à 545 | 533 | (5,3) | 523 à 544 | 537 | (5,9) | 526 à 549 | |
| Ontario | 525 | (4,5) | 516 à 533 | 527 | (4,6) | 518 à 536 | 522 | (5,1) | 512 à 532 | |
| Manitoba | 497 | Note * | (4,8) | 488 à 507 | 499 | (6,4) | 486 à 511 | 495 | (4,9) | 486 à 505 |
| Saskatchewan | 493 | Note * | (3,5) | 486 à 500 | 492 | (4,5) | 483 à 501 | 494 | (4,5) | 485 à 503 |
| Alberta | 539 | Note * | (4,7) | 530 à 548 | 538 | (6,0) | 527 à 550 | 539 | (4,6) | 530 à 548 |
| Colombie-Britannique | 543 | Note * | (4,9) | 533 à 552 | 542 | (4,9) | 532 à 552 | 543 | (6,4) | 531 à 556 |
| Systèmes de la terre et de l'univers | ||||||||||
| Canada | 529 | Note ...: n'ayant pas lieu de figurer | (2,5) | 524 à 534 | 528 | (2,7) | 523 à 533 | 530 | (3,0) | 524 à 536 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | 503 | Note * | (4,0) | 495 à 511 | 498 | (4,8) | 489 à 508 | 508 | (5,6) | 497 à 519 |
| Île-du-Prince-Édouard | 516 | Note * | (5,7) | 505 à 528 | 521 | (6,2) | 509 à 533 | 512 | (8,1) | 496 à 528 |
| Nouvelle-Écosse | 515 | Note * | (5,1) | 505 à 525 | 514 | (5,6) | 504 à 525 | 515 | (6,4) | 503 à 528 |
| Nouveau-Brunswick | 508 | Note * | (5,6) | 497 à 519 | 507 | (5,6) | 497 à 518 | 508 | (7,3) | 494 à 522 |
| Québec | 542 | Note * | (5,4) | 532 à 553 | 538 | (5,6) | 527 à 549 | 546 | (6,7) | 533 à 560 |
| Ontario | 525 | (4,3) | 516 à 533 | 525 | (4,5) | 516 à 534 | 524 | (5,2) | 514 à 534 | |
| Manitoba | 500 | Note * | (5,0) | 491 à 510 | 501 | (6,2) | 489 à 513 | 500 | (5,7) | 489 à 511 |
| Saskatchewan | 498 | Note * | (4,1) | 490 à 506 | 496 | (5,5) | 485 à 506 | 500 | (4,4) | 492 à 509 |
| Alberta | 542 | Note * | (5,2) | 532 à 553 | 540 | (6,3) | 528 à 552 | 545 | (5,2) | 535 à 555 |
| Colombie-Britannique | 538 | (6,1) | 526 à 550 | 537 | (6,1) | 525 à 549 | 540 | (7,4) | 525 à 554 | |
... n'ayant pas lieu de figurer Sources : Pour obtenir plus information, veuillez consulter Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2016, À la hauteur : Résultats canadiens de l'étude PISA de l'OCDE – Le rendement des jeunes du Canada en sciences, lecture et mathématiques – Premiers résultats de 2015 pour les jeunes du Canada âgés de 15 ans. |
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