Tableau C.4.20
Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en mathématiques du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE), par langue, Canada, provinces, 2010 et 2013

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Tableau C.4.20
Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en mathématiques du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE), par langue, Canada, provinces, 2010 et 2013
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Scores moyens des élèves de 8 année aux évaluations en mathématiques du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE). Les données sont présentées selon Région et Langue (titres de rangée) et 2010 et 2013(figurant comme en-tête de colonne).
Région et LangueNote 1 2010 2013
score moyen intervalle de confiance score moyen intervalle de confiance
Canada  
Anglais et Français 500 497,8 à 502,2 507Note * 505,0 à 509,0
Anglais 495 492,6 à 497,4 501Note * 499,1 à 502,9
Français 515 511,2 à 518,8 526Note * 523,0 à 529,0
Terre-Neuve-et-Labrador  
Anglais et Français 472 466,8 à 477,2 487Note * 482,3 à 491,7
Anglais 472 466,8 à 477,2 487Note * 482,3 à 491,7
Français Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Île-du-Prince-Édouard  
Anglais et Français 460 451,7 à 468,3 492Note * 488,3 à 495,7
Anglais 460 449,7 à 470,3 492Note * 487,7 à 496,3
Français Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Nouvelle-Écosse  
Anglais et Français 474 470,1 à 477,9 488Note * 484,7 à 491,3
Anglais 473 468,7 à 477,3 488Note * 484,0 à 492,0
Français 503 499,8 à 506,2 499 495,4 à 502,6
Nouveau-Brunswick  
Anglais et Français 478 474,1 à 481,9 480 476,5 à 483,5
Anglais 466 461,1 à 470,9 470 466,2 à 473,8
Français 507 501,7 à 512,3 507 501,3 à 512,7
Québec  
Anglais et Français 515 511,1 à 518,9 527Note * 524,1 à 529,9
Anglais 507 500,4 à 513,6 509 505,0 à 513,0
Français 516 512,5 à 519,5 529Note * 525,5 à 532,5
Ontario  
Anglais et Français 507 503,0 à 511,0 512 508,5 à 515,5
Anglais 507 502,3 à 511,7 512 509,1 à 514,9
Français 511 507,3 à 514,7 500Note * 496,1 à 503,9
Manitoba  
Anglais et Français 468 463,8 à 472,2 471 467,7 à 474,3
Anglais 467 462,8 à 471,2 470 467,4 à 472,6
Français 480 476,5 à 483,5 476 473,1 à 478,9
Saskatchewan  
Anglais et Français 474 470,2 à 477,8 488Note * 484,1 à 491,9
Anglais 474 470,2 à 477,8 487Note * 483,6 à 490,4
Français 498 490,9 à 505,1 518Note * 515,9 à 520,1
Alberta  
Anglais et Français 495 491,0 à 499,0 502Note * 498,1 à 505,9
Anglais 495 491,1 à 498,9 502Note * 498,0 à 506,0
Français 504 498,7 à 509,3 502 498,4 à 505,6
Colombie-Britannique  
Anglais et Français 481 477,4 à 484,6 489Note * 485,8 à 492,2
Anglais 481 477,2 à 484,8 489Note * 485,7 à 492,3
Français 504 499,0 à 509,0 513Note * 506,8 à 519,2
.. indisponible pour une période de référence précise
... n'ayant pas lieu de figurer
Note *

a différence entre le score moyen du PPCE 2007 et du PPCE 2010 est statistiquement significative (p < 0,05).

Retour à la référence de note *

Note 1.

Les résultats du Canada francophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système d’éducation francophone de leur province ou territoire respectif. Les résultats du Canada anglophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système anglophone de leur province ou territoire respectif. Les résultats globaux sont ceux de l’ensemble des élèves, peu importe le système fréquenté. Les résultats obtenus par les élèves des programmes d’immersion en français qui ont subi le test en français sont inclus dans les résultats du système anglophone puisque ces élèves sont considérés comme faisant partie de la cohorte anglophone. Il est recommandé d’être prudent au moment de comparer le rendement en fonction d’instruments d’évaluation préparés dans deux langues différentes. En dépit des efforts importants mis en œuvre afin de garantir un test équivalent dans les deux langues, chaque langue a ses caractéristiques uniques qui rendent les comparaisons difficiles.

Retour à la référence de note 1

Notes : Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) est un programme cyclique d’évaluations qui mesure le rendement des élèves de 8e année au Canada. Il est administré par le Conseil des ministres de l’Éducation, (Canada) [CMEC]. Le PPCE présente des résultats plus détaillés de chacun des domaines l’année où celui-ci constitue le domaine principal à l’étude (la lecture en 2007, les mathématiques en 2010, et les sciences en 2013), ainsi que des évaluations secondaires pour les deux autres domaines d'évaluation. La première évaluation du PPCE qui s’est déroulée en 2007 a remplacé le Programme d’indicateurs du rendement scolaire (PIRS) du CMEC.
L’intervalle de confiance représente la fourchette dans laquelle la note de la population est susceptible de se retrouver avec une probabilité de 95 %. Il est calculé comme une fourchette de plus ou moins deux erreurs-type autour du score moyen. La différence entre les scores moyens est statistiquement significative quand les intervalles de confiance ne se chevauchent pas.
Étant donné la petite taille de l’échantillon, les résultats des élèves de Terre-Neuve-et-Labrador, de l’Île-du-Prince-Édouard, et du Yukon ayant répondu en français ne figurent pas dans le tableau. Ils sont cependant inclus dans le calcul du score moyen de chaque instance.
Le Yukon, les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut n’ont pas participé au PPCE 2013.
Pour obtenir une brève description de cet indicateur, incluant la méthodologie, veuillez consulter le Manuel pour le Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation.
Source : Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC], 2014, Programme pancanadien d'évaluation, PPCE - 2013 : Rapport de l'évaluation pancanadienne en mathématiques, en sciences et en lecture.
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