Tableau C.4.13a
Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en lecture, du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), Canada et provinces, 2013, 2016

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Tableau C.4.13a
Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en lecture, du Programme pancanadien d’évaluation (PPCE), Canada et provinces, 2013, 2016C.4.13a Note 1
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en lecture Lecture, Système scolaire anglophone, Système scolaire francophone et Total(figurant comme en-tête de colonne).
Lecture
Système scolaire anglophone Système scolaire francophone Total
Score moyen Statistiquement différent du score moyen du Canada Limite inférieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé Limite supérieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé Score moyen Statistiquement différent du score moyen du Canada Limite inférieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé Limite supérieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé Score moyen Statistiquement différent du score moyen du Canada Limite inférieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé Limite supérieure de l'intervalle de confiance de 95% score moyen estimé
2013
Canada 510 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 507,9 512,1 501 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 498,8 503,2 508 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 506,0 510,0
Terre-Neuve-et-Labrador 495 Note * 490,5 499,5 Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 495 Note * 491,2 498,8
Île-du-Prince-Édouard 496 Note * 490,5 501,5 Note ..: indisponible pour une période de référence précise Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 494 Note * 489,6 498,4
Nouvelle-Écosse 489 Note * 485,0 493,0 468 Note * 464,1 471,9 488 Note * 484,8 491,2
Nouveau-Brunswick 466 Note * 462,3 469,7 485 Note * 480,4 489,6 471 Note * 468,0 474,0
Québec 497 Note * 493,1 500,9 504 500,7 507,3 503 Note * 500,5 505,5
Ontario 526 Note * 522,5 529,5 481 Note * 477,8 484,2 524 Note * 520,4 527,6
Manitoba 469 Note * 466,2 471,8 471 Note * 467,9 474,1 469 Note * 466,1 471,9
Saskatchewan 487 Note * 484,5 489,5 478 Note * 475,6 480,4 487 Note * 483,9 490,1
Alberta 503 Note * 499,0 507,0 473 Note * 469,0 477,0 502 Note * 498,3 505,7
Colombie-Britannique 502 Note * 498,7 505,3 499 490,7 507,3 502 Note * 498,6 505,4
2016
Canada 509 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 506,7 511,3 500 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 495,7 504,3 507 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 504,9 509,1
Terre-Neuve-et-Labrador 491 Note * 486,2 495,8 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 491 Note * 485,8 496,2
Île-du-Prince-Édouard 514 505,3 522,7 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 513 505,8 520,2
Nouvelle-Écosse 500 Note * 496,6 503,4 439 Note * 428,8 449,2 498 Note * 494,3 501,7
Nouveau-Brunswick 498 Note * 493,2 502,8 467 Note * 462,1 471,9 489 Note * 485,5 492,5
Québec 511 505,2 516,8 503 498,0 508,0 503 499,0 507,0
Ontario 513 508,6 517,4 485 Note * 480,7 489,3 512 507,7 516,3
Manitoba 488 Note * 484,5 491,5 450 Note * 445,0 455,0 487 Note * 482,7 491,3
Saskatchewan 491 Note * 487,8 494,2 476 Note * 476,0 476,0 491 Note * 488,0 494,0
Alberta 511 506,5 515,5 481 Note * 472,3 489,7 510 506,7 513,3
Colombie-Britannique 509 504,7 513,3 478 Note * 475,2 480,8 509 504,1 513,9

Note *

Écart significatif par rapport au Canada.

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cellule vide = aucune différence significative par rapport au Canada
.. indisponible pour une période de référence précise
... n'ayant pas lieu de figurer
Note 1

Les résultats du Canada francophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système d’éducation francophone de leur province respective. Les résultats du Canada anglophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système anglophone de leur province. Les résultats globaux sont ceux de l’ensemble des élèves, peu importe le système fréquenté. Les résultats obtenus par les élèves des programmes d’immersion en français qui ont subi le test en français sont inclus dans les résultats du système anglophone puisque ces élèves sont considérés comme faisant partie de la cohorte anglophone. Il est recommandé d’être prudent au moment de comparer le rendement en fonction d’instruments d’évaluation préparés dans deux langues différentes. En dépit des efforts importants mis en œuvre afin de garantir un test équivalent dans les deux langues, chaque langue a ses caractéristiques uniques qui rendent les comparaisons difficiles.

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Notes : Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) est un programme cyclique d’évaluations qui mesure le rendement des élèves de 8e année au Canada. Il est administré par le Conseil des ministres de l’Éducation, (Canada) [CMEC]. Le PPCE présente des résultats plus détaillés de chacun des domaines l’année où celui-ci constitue le domaine principal à l’étude (la lecture en 2007, les mathématiques en 2010, les sciences en 2013 et la lecture en 2016), ainsi que des évaluations secondaires pour les deux autres domaines d'évaluation. La première évaluation du PPCE qui s’est déroulée en 2007 a remplacé le Programme d’indicateurs du rendement scolaire (PIRS) du CMEC.
Source : Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC], 2016, Programme pancanadien d'évaluation, PPCE - 2016 : Rapport de l'évaluation pancanadienne en lecture, en mathématique et en science. (Tableaux B.4 et B.5).
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