Information financière des universités et des collèges décernant des grades universitaires, 2016-2017
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Diffusion : 2018-07-24
En 2016-2017, les 148 universités publiques et collèges décernant des grades universitaires au Canada ont dépensé 27,5 milliards de dollars, en hausse de 1,5 % comparativement à 27,1 milliards de dollars en 2015-2016. Leurs recettes ont augmenté de 10,7 %, passant de 27,2 milliards de dollars en 2015-2016 à 30,1 milliards de dollars en 2016-2017.
L'éducation postsecondaire joue un rôle clé dans le succès des Canadiens sur le marché du travail, lequel demande une main-d'œuvre hautement qualifiée.
Le financement du gouvernement représente la plus grande source de revenus
Les universités et collèges décernant des grades universitaires reçoivent la majorité de leur financement de sources gouvernementales et des droits de scolarité. Le reste provient de dons, de subventions privées, d'investissements et d'autres sources de revenus mineures. Les gouvernements représentent la principale source de revenus et étaient à l'origine de 13,9 milliards de dollars ou 46,1 % de tous les revenus en 2016-2017. Les gouvernements provinciaux représentaient la majorité du financement de source gouvernementale, soit 10,8 milliards de dollars, alors que le financement du gouvernement fédéral se chiffrait à 2,9 milliards de dollars.
La majorité du financement du gouvernement fédéral (87,6 %) vise la recherche subventionnée au moyen de programmes de subventions de recherche, comme le Conseil de recherches en sciences humaines et le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie. Le financement provincial vise principalement les coûts d'exploitation des institutions et les dépenses en capital.
Le financement provincial s'est élevé à 10,8 milliards de dollars en 2016-2017, en hausse par rapport à 10,6 milliards de dollars en 2015-2016. La proportion du financement provincial est passée de 41,9 % en 2011-2012 à 35,8 % en 2016-2017.
Les droits de scolarité et les autres frais représentent une part croissante des revenus
Les établissements ont reçu 8,0 milliards de dollars en revenus provenant des droits de scolarité et d'autres frais en 2016-2017, ce qui représente une augmentation de 422,3 millions de dollars comparativement à 2015-2016. Les revenus provenant des droits de scolarité ont augmenté de 29,1 %, pour passer de 6,2 milliards de dollars en 2011-2012 à 8,0 milliards de dollars en 2016-2017. La proportion des revenus provenant des droits de scolarité est passée de 23,5 % en 2011-2012 à 26,6 % en 2016-2017.
Les facteurs clés de l'augmentation de la proportion des revenus provenant des droits de scolarité sont la hausse des droits de scolarité et l'accroissement du nombre d'étudiants internationaux, qui paient des droits de scolarité plus élevés que les étudiants canadiens. Par exemple, le nombre d'étudiants internationaux au premier cycle universitaire a augmenté de 46,1 % de 2011-2012 à 2015-2016 (la plus récente période disponible), alors que l'augmentation a été de 1,9 % pour les étudiants canadiens.
En 2016-2017, les étudiants internationaux du premier cycle ont payé en moyenne 23 677 $, soit près de quatre fois le montant de 6 375 $ payé par les étudiants canadiens (non ajusté pour l'inflation).
La recherche subventionnée constitue toujours un cinquième des revenus
Les fonds pour appuyer la recherche subventionnée sont des fonds accordés spécifiquement aux fins de la recherche. Le gouvernement fédéral est la principale source de ces revenus, mais d'autres sources existent également telles que l'industrie et les donateurs privés. Les revenus pour la recherche subventionnée ont augmenté de 5,3 % par rapport à 2015-2016 pour atteindre 5,7 milliards de dollars en 2016-2017. En 2016-2017, la recherche subventionnée représentait 20,9 % du revenu total, comparativement à 19,9 % en 2015-2016.
Les salaires, traitements et avantages sociaux représentent la plus grande part des dépenses
La plus grande proportion des dépenses des universités concernait la rémunération de tout le personnel (les salaires, traitements et avantages sociaux), qui représentait 16,5 milliards de dollars en 2016-2017, en hausse de 246 millions de dollars par rapport à 2015-2016. La proportion de la rémunération totale par rapport aux dépenses totales a progressé, ayant passé de 57,8 % en 2011-2012 à 60,0 % en 2016-2017.
Les dépenses en capital augmentent en pourcentage des dépenses totales
Les dépenses nettes en capital des universités et collèges décernant des grades universitaires ont augmenté, pour passer de 190 millions de dollars en 2015-2016 à 2,5 milliards de dollars en 2016-2017, ce qui représente 9,2 % des dépenses totales. Les dépenses en capital concernent les acquisitions à long terme, comme les propriétés, les immeubles, les rénovations importantes et les achats d'équipement. Dans l'enquête, les dépenses en capital sont consignées au moment où les dépenses ont été faites et les dépenses d'amortissement ne sont pas consignées pendant la vie de l'actif. Des fluctuations annuelles importantes sont fréquemment observables dans les dépenses en capital.
Note aux lecteurs
Les données relatives aux revenus sont réparties par fonds. Ces fonds sont les suivants : les fonds de fonctionnement général (fonds non affectés qui financent les principales activités d'enseignement et de recherche de l'établissement, à l'exception de la recherche subventionnée), les fonds à objectif spécifique et les fonds en fiducie, les fonds destinés à la recherche subventionnée, aux entreprises auxiliaires et aux dépenses en capital ainsi que les fonds de dotation.
Les données pour cette diffusion visent 148 universités et collèges décernant des grades universitaires. Tous les chiffres en dollars sont corrigés pour tenir compte de l'inflation, sauf indication contraire.
Il faut comparer avec prudence les provinces entre elles puisque celles-ci ont des formules et des mécanismes de financement différents.
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