Tableau 3.4
Scores moyens de littératie et indice composite de lecture au travail des travailleurs du Nouveau-BrunswickNote † selon le secteur d'industrie, 2012

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Tableau 3.4
Scores moyens de littératie et indice composite de lecture au travail des travailleurs du Nouveau-Brunswick selon le secteur d'industrie, 2012
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Scores moyens de littératie et indice composite de lecture au travail des travailleurs du Nouveau-Brunswick selon le secteur d'industrie, 2012. Les données sont présentées selon Indicateurs (titres de rangée) et Secteurs en très forte croissance, Secteurs en forte croissance, Secteurs en croissance modérée et Secteurs en déclin (figurant comme en-tête de colonne).
Indicateurs Secteurs en très forte croissance Secteurs en forte croissance Secteurs en croissance modérée Secteurs en déclin (réf.)
Scores moyens de littératie 285Note * 269 278Note * 258
Indice composite de lecture au travailNote ‡ (%) 46,1Note * 41,0 46,8Note * 33,3
Participation à des activités de formationNote ‡ (%) 54,5 54,0 59,6Note * 41,5
Note *

valeur significativement différente de l'estimation pour la catégorie de référence à un niveau de confiance de 95 % (p < 0,05)

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Note †

en raison de la taille de l’échantillon du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA), les données présentées dans ce tableau regroupent l’ensemble des travailleurs néo-brunswickois. Cette décision a été prise pour deux raisons. Premièrement, la taille de l’échantillon du PEICA se trouve réduite en raison de l’exclusion des répondants qui n’étaient pas en emploi au moment de l’enquête. Deuxièmement, principalement en raison de la taille de l’échantillon, les différences entre anglophones et francophones du Nouveau-Brunswick n’apparaissent pas comme significatives sur le plan statistique

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Note ‡

dans le PEICA, les répondants devaient déclarer la fréquence à laquelle ils s’adonnaient à la lecture de huit types d’ouvrage (lettres et courriels, journaux, manuels de référence, etc.) à la maison et au travail. Un indice composite allant de 0 à 100 a été construit à partir des réponses à ces questions pour mesurer les habitudes générales de lecture des répondants du PEICA. Plus l’indice se rapproche de 100, plus les habitudes de lecture du répondant sont fréquentes

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(réf.) Catégorie de référence
Source : Statistique Canada, Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes, 2012.
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