Tableau 1.6
Scores moyens de littératie des francophones du Nouveau-Brunswick et proportion se situant dans les échelons inférieurs de l'échelle de compétenceNote 1, selon la pratique de certaines activités liées à la lecture, 2012

Warning Consulter la version la plus récente.

Information archivée dans le Web

L’information dont il est indiqué qu’elle est archivée est fournie à des fins de référence, de recherche ou de tenue de documents. Elle n’est pas assujettie aux normes Web du gouvernement du Canada et elle n’a pas été modifiée ou mise à jour depuis son archivage. Pour obtenir cette information dans un autre format, veuillez communiquer avec nous.

Contenu archivé

Cette page Web a été archivée dans le Web.

Tableau 1.6
Scores moyens de littératie des francophones du Nouveau-Brunswick et proportion se situant dans les échelons inférieurs de l'échelle de compétence, selon la pratique de certaines activités liées à la lecture, 2012
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Scores moyens de littératie des francophones du Nouveau-Brunswick et proportion se situant dans les échelons inférieurs de l'échelle de compétence, selon la pratique de certaines activités liées à la lecture, 2012. Les données sont présentées selon Activités (titres de rangée) et Scores moyens de littératie et Proportion des francophones se situant dans les échelons inférieurs de l'échelle (figurant comme en-tête de colonne).
Activités Scores moyens de littératie Proportion des francophones se situant dans les échelons inférieurs de l'échelle
Total 259 61,2Note o
Indice composite de lecture à la maisonNote †  
< 40 237Note * 78,0Note *
40 à < 50 268 57,2
50 à < 60 276 47,9
60 à < 70 280 43,3
≥ 70 (réf.) 281 41,6
Indice composite de lecture au travailNote †  
< 40 245Note * 74,8Note *,Note o
40 à < 50 270 54,2
50 à < 60 287 35,3
60 à < 70 293 33,0
≥ 70 (réf.) 282 40,1
Participation à des activités de formation au cours de la dernière année  
Aucune activité de formation 244Note * 73,8Note *,Note o
Une activité de formation 270 55,2
Plusieurs activités de formation (réf.) 283 39,1
Note *

valeur significativement différente de l'estimation pour la catégorie de référence à un niveau de confiance de 95 % (p < 0,05)

Retour à la référence de note *

Note †

dans le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA), les répondants devaient déclarer la fréquence à laquelle ils s'adonnaient à la lecture de huit types d'ouvrage (lettres et courriels, journaux, manuels de référence, etc.) à la maison et au travail. Un indice composite allant de 0 à 100 a été construit à partir des réponses à ces questions pour mesurer les habitudes générales de lecture des répondants du PEICA. Plus l'indice se rapproche de 100, plus les habitudes de lecture du répondant sont fréquentes

Retour à la référence de note †

Note o

indique une différence statistiquement significative par rapport à la valeur des anglophones du Nouveau-Brunswick au niveau de confiance de 95 %

Retour à la référence de note o

Note 1.

Soit ceux inférieurs au niveau 3.

Retour à la référence de note 1

(réf.) Catégorie de référence
Source : Statistique Canada, Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes, 2012.
Signaler un problème sur cette page

Quelque chose ne fonctionne pas? L'information n'est plus à jour? Vous ne trouvez pas ce que vous cherchez?

S'il vous plaît contactez-nous et nous informer comment nous pouvons vous aider.

Avis de confidentialité

Date de modification :