Graphique 18
Notes relatives au vocabulaire passif des enfants à qui l’on fait ou non la lecture quotidiennement, population de 4 à 5 ans, selon le sexe, Canada, 2010

Graphique 18 Notes relatives au vocabulaire passif des enfants à qui l’on fait ou non la lecture quotidiennement, population de 4 à 5 ans, selon le sexe, Canada, 2010

Tableau de données du graphique 18
Tableau de données du graphique 18
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Tableau de données du graphique 18 Parent(s) faisant quotidiennement la lecture et Parent(s) ne faisant pas quotidiennement la lecture, calculées selon moyenne unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
  Parent(s) faisant quotidiennement la lecture Parent(s) ne faisant pas quotidiennement la lecture
moyenne
Filles 103,7 97,0Note *
Garçons 100,8 97,6Note *
Note *

différence significative par rapport aux enfants auxquels les parents font la lecture quotidiennement, pour le même
sexe, à p < 0,05

Retour à la référence de note *

Note : Le vocabulaire passif, ou de compréhension, est mesuré à l’aide de l’Échelle de vocabulaire en images de Peabody – Révisée (EVIP – R). Les notes sont normalisées selon l’âge en mois et selon la langue d’évaluation (anglais ou français).
Source : Statistique Canada, Enquête sur les jeunes Canadiens, 2010.
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