Tableau 2
Étudiants des collèges militaires canadiens qui ont été témoins de comportements sexualisés non désirés ou de comportements discriminatoires dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents, selon les mesures prises et les raisons de l'absence de mesures, et selon le genre de l’étudiant, 2019

Tableau 2
Étudiants des collèges militaires canadiens qui ont été témoins de comportements sexualisés non désirés ou de comportements discriminatoires dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents, selon les mesures prises et les raisons de l'absence de mesures, et selon le genre de l’étudiant, 2019
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Étudiants des collèges militaires canadiens qui ont été témoins de comportements sexualisés non désirés ou de comportements discriminatoires dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents. Les données sont présentées selon Mesures prises et raisons de l’absence de mesures (titres de rangée) et Comportements sexualisés non désirés, Comportements discriminatoires, Hommes, Femmes, pourcentage et intervalle de confiance de 95 %, calculées selon de et à unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Mesures prises et raisons de l’absence de mesures	Comportements sexualisés non désirés^{Tableau 2 Note 1}						Comportements discriminatoires^{Tableau 2 Note 2}
	Hommes^{Tableau 2 Note †}			Femmes			Hommes^{Tableau 2 Note †}			Femmes
	pourcentage	intervalle de confiance de 95 %		pourcentage	intervalle de confiance de 95 %		pourcentage	intervalle de confiance de 95 %		pourcentage	intervalle de confiance de 95 %
	pourcentage	de	à	pourcentage	de	à	pourcentage	de	à	pourcentage	de	à
Mesures prises
A pris des mesures concernant au moins un incident	57	51	62	74^Note *	65	80	49	42	56	67^Note *	57	76
A parlé aux personnes à l’origine du comportement	85	79	90	85	76	90	92	84	96	83	71	91
A parlé aux personnes ciblées par le comportement	51	43	58	47	37	57	43	32	54	46	35	58
A signalé le comportement à l’établissement d’enseignement	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A séparé les personnes concernées et est intervenu	26	20	33	13^Note *	8	22	20	13	31	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A créé une distraction pour mettre fin à l'incident	35	28	43	36	27	47	22	14	33	26	17	39
A demandé à d’autres personnes d’intervenir en tant que groupe	9	6	14	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A parlé à une personne d’un service géré par l’établissement d'enseignement	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A parlé à une personne d’un service géré par des étudiants	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A parlé à une personne de l’extérieur de l’établissement d’enseignement	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A fait part du comportement sur les médias sociaux	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A communiqué avec un centre de crise	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A communiqué avec le service de sécurité de l’établissement d’enseignement	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A communiqué avec la police ou la police militaire	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A communiqué avec le Centre d’intervention sur l’inconduite sexuelle	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A pris d’autres mesures	12	8	17	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Raisons de l’absence de mesures
N’a pas pris de mesures relativement à au moins un incident	94	91	96	91	85	95	77	71	83	77	67	85
Ne pensait pas que l'incident était suffisamment grave	85	80	88	65^Note *	55	73	68	59	75	40^Note *	29	52
Sentait que le fait de prendre des mesures mettrait en danger la personne ciblée	6	4	10	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Craignait pour sa sécurité	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Ne croyait pas que cela relevait de sa responsabilité	10	7	14	16	10	24	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Avait le sentiment que le fait de prendre des mesures pourrait entraîner des conséquences négatives pour lui-même ou pour d’autres personnes	9	6	13	19^Note *	12	27	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	26	17	38
Pensait que d’autres personnes prenaient des mesures	6	4	10	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
La personne ciblée par le comportement a demandé de ne pas prendre de mesures	6	4	10	17^Note *	11	25	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Ne savait pas quelles mesures prendre	12	9	16	25^Note *	17	34	17	11	25	34^Note *	24	47
Ne se sentait pas à l’aise de prendre des mesures	12	9	17	31^Note *	23	40	19	13	27	39^Note *	28	51
Avait peur que le fait de prendre des mesures aurait une incidence sur les relations avec ses pairs	13	9	17	20	14	28	15	10	22	23	15	34
Était préoccupé par ce que les autres pourraient penser de lui	10	7	14	17	11	26	12	7	18	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
Autres raisons	22	18	28	24	17	32	19	13	27	Note F: trop peu fiable pour être publié	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer	Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
... n'ayant pas lieu de figurer F trop peu fiable pour être publié Note * valeur significativement différente de l’estimation pour la catégorie de référence (p < 0,05) Retour à la référence de note * referrer Note † catégorie de référence Retour à la référence de note † referrer Note 1 Comprend les blagues à caractère sexuel; les attentions sexuelles non désirées; les commentaires à caractère sexuel inappropriés concernant l'apparence ou le corps d'une personne; les discussions inappropriées au sujet de la vie sexuelle; les messages ou le matériel sexuellement explicites affichés, montrés ou envoyés; les photos ou vidéos sexuelles inappropriées ou sexuellement suggestives prises ou affichées sans le consentement; l’indécence ou l'exhibition inappropriée de parties du corps de façon sexuelle; les pressions répétées de la même personne pour avoir des rendez-vous ou des rapports sexuels; les attouchements non désirés ou les rapprochements trop intimes; et l’offre d’avantages personnels en échange de faveurs sexuelles ou les traitements injustes pour avoir refusé des faveurs sexuelles. Retour à la référence de note 1 referrer Note 2 Comprend les commentaires selon lesquels un homme ne se comporte pas comme un homme devrait se comporter; les commentaires selon lesquels une femme ne se comporte pas comme une femme devrait se comporter; les personnes insultées, maltraitées, ignorées ou exclues en raison de leur genre; les commentaires selon lesquels certaines personnes ne sont pas bonnes dans un domaine et selon lesquels il faudrait les empêcher de faire partie d’un programme particulier en raison de leur genre; les personnes insultées, maltraitées, ignorées ou exclues en raison de leur orientation sexuelle ou de leur orientation sexuelle présumée; et les personnes insultées, maltraitées, ignorées ou exclues parce qu'elles sont (ou sont présumées être) transgenres. Retour à la référence de note 2 referrer Note : Comprend les étudiants de niveau postsecondaire qui fréquentent le Collège militaire royal du Canada à Kingston, en Ontario, et le Collège militaire royal de Saint-Jean à Saint-Jean-sur-Richelieu, au Québec, et qui ont été témoins (vu ou entendu) de comportements sexualisés non désirés ou discriminatoires au cours des 12 mois précédents. Comprend les comportements qui se sont produits dans le contexte des études postsecondaires, y compris sur le campus, hors campus (lors de déplacements à destination ou en provenance de l’établissement d’enseignement, lors d’un événement officiel ou officieux organisé par une personne rattachée à l’établissement d’enseignement, ou dans le cadre d’un emploi rémunéré ou non rémunéré, ou d'une formation en cours d’emploi) ou en ligne (lorsque quelques-unes des personnes responsables de l'incident ou toutes celles-ci étaient des étudiants, des enseignants ou d’autres personnes rattachées à l’établissement d’enseignement). Les catégories « femmes » et « hommes » comprennent les femmes et les hommes cisgenres et transgenres. Le calcul des pourcentages est fondé sur des estimations non arrondies et comprend les réponses manquantes. Les répondants ont pu fournir des données sur plusieurs incidents; par conséquent, le total des pourcentages ne correspond pas à 100. Les intervalles de confiance doivent être interprétés de la façon suivante : si l’enquête devait être répétée à de nombreuses reprises, 95 % du temps (ou 19 fois sur 20), l’intervalle de confiance couvrirait la valeur de la population réelle. Les intervalles de confiance pour les proportions sont indiqués et sont disponibles pour les chiffres sur demande. Source : Statistique Canada, Enquête sur la sécurité individuelle au sein de la population étudiante postsecondaire.

Date de modification :: 2020-10-08

Sélection de la langue

Recherche et menus

Recherche