Figure B Propriétés psychométriques des concepts de la participation de l’enfant Figure B Propriétés psychométriques des concepts de la participation de l’enfant

La participation de l’enfant comprenait la participation à l’école et la participation à l’extérieur de l’école des enfants ayant une incapacité. La participation à l’école est constituée de l’éducation physique, des activités à la récréation/le midi, des sorties scolaires et de la participation en classe. La participation à l’extérieur de l’école est constituée des camps d’été, des sports, des activités organisées, des activités non organisées, des cours autres que de sport et des programmes communautaires. Une analyse factorielle confirmatoire a appuyé la structure de la participation de l’enfant.