Tableau 1
Caractéristiques de l'échantillon, population à domicile de 7 à 15 ans pour laquelle existent des données complètes sur les mesures du rendement scolaire, Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes de 1998-1999

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Caractéristique Total Aucun problème de santé chronique Asthme Pas d'asthme, mais autre problème de santé chronique Comparaison statistique
Faible Modéré Grave
Nombre total 8 914 5 626 513 438 482 1 855  
Enfant
Âge moyen† (écart-type) 10,8 (2,6) 10,7 (2,7)‡ 11,0 (2,6) 10,8 (2,6) 10,8 (2,5) 11,1 (2,6)§ F = 7,80*
Sexe féminin (%) 49,6 52,4 43,1 41,8 42,3 47,1 chi-carré= 176,18*
Famille
Âge moyen de la mère† (écart-type) 38,5 (5,53) 38,5 (5,5)‡ 38,3 (5,3)‡ 38,6 (5,3) 38,0 (5,4)§ 38,9 (5,7)‡ F = 5,74*
Chef de famille féminin (%) 15,3 14,6 16,8 17,0 17,4 16,2 chi-carré= 38,84*
Niveau de scolarité de la mère              
Pas de diplôme d'études secondaires (%)
 13,1 13,4 13,1 11,4 11,8 13,0 chi-carré=100,68*
Diplôme d'études secondaires (%)
 19,9 21,1 17,4 17,1 17,4 18,3  
Études postsecondaires partielles (%)
 28,4 27,7 29,8 29,5 32,0 28,8  
Diplôme d'études postsecondaires (%)
 38,6 37,8 39,8 42,0 32,8 39,9  
Mère sans emploi au moment de l'enquête (%) %) 6,6 6,6 7,5 8,1 4,6 6,4 chi-carré=5,25
Mère sans emploi l'année précédente (%) 18,7 18,8 20,1 17,9 19,9 18,0 chi-carré=7,57
Adéquation du revenu 3,66 (0,96) 3,66 (0,96) 3,65 (0,96) 3,68 (0,94) 3 ,59 (0,98) 3,67 (0,94) F=0,58
Santé de l'enfant
État de santé
Excellent (%)
 53,4 62,5 44,3 32,0 13,7 43,8 chi-carré=1543,27*
Très bon (%)
 33,0 29,8 41,9 46,0 42,1 35,0  
Bon/passable/mauvais (%)
 13,6 7,8 13,8 22,2 44,2 21,1  
Problème de santé chronique (%) 29,7 0,0 39,6 58,2 69,7 100,0  
Rendement scolaire
Jours d'absence (%)
0
 39,0 41,8 37,6 30,6 28,0 35,4 chi-carré=268,94*
1 à 3
 46,0 44,9 47,6 53,9 50,6 45,7  
4 à 6
 9,6 9,0 9,2 10,3 12,2 10,8  
7 ou plus
 5,5 4,3 5,7 5,3 9,1 8,1  
Utilisation de services éducatifs (%) 6,6 2,6 6,3 9,1 11,2 17,0 chi-carré=1164,24*
* p < 0,05; les catégories significativement différentes pour les variables continues ont des symboles en exposant différents.
† variable continue
Source : Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes, 1998-1999.