Indicateurs de l'éducation au Canada : une perspective internationale, 2020
Tableau D.2.2
Taux de diplomation quatre ans après l'admission des étudiantsTableau D2.2 Note 1 à temps plein inscrits au baccalauréat ou à un programme équivalent, selon le programme et le genre, Canada, provinces et territoires, 2017
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| Baccalauréat ou équivalent | Autre programme tertiaire | |||
|---|---|---|---|---|
| Hommes | Femmes | Hommes | Femmes | |
| CAN | 35 | 48 | 5 | 5 |
| T.-N.-L | 16 | 27 | 6 | 5 |
| Î.-P.-É | 34 | 38 | 9Note E: à utiliser avec prudence | 8Note E: à utiliser avec prudence |
| N.É. | 41 | 50 | 4 | 3 |
| N.B. | 34 | 44 | 4 | 4 |
| Qué. | 50 | 63 | 13 | 7 |
| Ont. | 36 | 52 | 2 | 3 |
| Man. | 25 | 29 | 3 | 4 |
| Sask. | 17 | 27 | 7 | 9 |
| Alta. | 25 | 31 | 5 | 9 |
| C.B. | 24 | 32 | 6 | 6 |
| Territoires | Note F: trop peu fiable pour être publié | 41 | Note F: trop peu fiable pour être publié | Note F: trop peu fiable pour être publié |
| E à utiliser avec prudence F trop peu fiable pour être publié
Source : Plateforme longitudinale entre l'éducation et le marché du travail (PLEMT). |
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