Section 7
Les femmes, les Autochtones et les immigrants ayant obtenu le droit d'établissement

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Le taux de croissance de la population du Canada a ralenti graduellement au cours des dernières décennies. En raison de ce facteur et d'autres tendances démographiques, le Canada fait face à une diminution à long terme de la croissance de la population active, particulièrement dans les métiers et les emplois connexes. La participation et le maintien de groupes bien précis, comme les femmes, les Autochtones et les immigrants ayant obtenu le droit d'établissement, constituent depuis longtemps un problème dans les programmes d'apprentissage. L'ENA a examiné pourquoi ces groupes se heurtent à plus d'obstacles que la population d'apprentis dans son ensemble.

En raison de la petite taille de l'échantillon, on peut seulement présenter les résultats sur les cheminements d'apprentissage des Autochtones. Il est impossible de présenter les résultats pour les femmes ou les immigrants ainsi que les raisons de l'abandon d'un programme d'apprentissage pour ces groupes.

Cheminements d'apprentissage

La figure 7.1.1 (voir le tableau A.1.7.1.2 à l'annexe 1) compare les cheminements d'apprentissage des Autochtones par rapport à ceux de tous les autres répondants à l'enquête. Les profils des apprentis qui ont décroché entre 2002 et 2004 montrent des taux d'achèvement similaires pour les Autochtones et tous les autres apprentis (20 % comparativement à 19 %) en 2007. Une proportion plus élevée d'Autochtones (40 %) étaient toujours décrocheurs comparativement à tous les autres groupes (31 %) en 2007.

Figure 7.1.1 Statut d'apprenti en 2002, 2003 et 2004 par rapport à 2007, selon le statut d'Autochtone, Territoires, Enquête nationale auprès des apprentis de 2007. Une nouvelle fenêtre s'ouvrira.

Figure 7.1.1
Statut d'apprenti en 2002, 2003 et 2004 par rapport à 2007, selon le statut d'Autochtone, Territoires, Enquête nationale auprès des apprentis de 2007