Tableau C.4.19
Répartition en pourcentage des résultats des élèves de 8e année à l’évaluation en lecture du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE), par niveau de rendement, Canada et provinces, 2016

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Tableau C.4.19
Répartition en pourcentage des résultats des élèves de 8e année à l’évaluation en lecture du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE), par niveau de rendement, Canada et provinces, 2016C.4.19 Répartition Note 1
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Répartition en pourcentage des résultats des élèves de 8e année à l’évaluation en lecture du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE) Système scolaire anglophone, Système scolaire francophone, Total, Niveau 1, Niveau 2, Niveau 3, Au niveau ou au-delà du niveau attendu de performance (Niveau 2 et au-delà) et Au-delà du niveau attendu de performance (Niveaux 3), calculées selon pourcentage unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Système scolaire anglophone Système scolaire francophone Total
Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Au niveau ou au-delà du niveau attendu de performance (Niveau 2 et au-delà) Au-delà du niveau attendu de performance (Niveaux 3) Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Au niveau ou au-delà du niveau attendu de performance (Niveau 2 et au-delà) Au-delà du niveau attendu de performance (Niveaux 3) Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Au niveau ou au-delà du niveau attendu de performance (Niveau 2 et au-delà) Au-delà du niveau attendu de performance (Niveaux 3)
pourcentage
Canada 12 73 15 88 15 12 78 10 88 10 12 74 14 88 14
Terre-Neuve-et-Labrador 18 71 11 82 11 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 18 71 11 82 11
Île-du-Prince-Édouard 8 79 13 92 13 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 9 79 13 91 13
Nouvelle-Écosse 14 73 13 86 13 37 58 5 63 5 15 73 12 85 12
Nouveau-Brunswick 16 73 11 84 11 23 73 4 77 4 18 73 9 82 9
Québec 14 69 17 86 17 11 79 10 89 10 11 78 11 89 11
Ontario 11 73 16 89 16 19 70 10 81 10 11 72 16 89 16
Manitoba 17 74 9 83 9 30 68 3 70 3 17 74 9 83 9
Saskatchewan 16 74 9 84 9 15 78 7 85 7 16 74 9 84 9
Alberta 12 72 16 88 16 21 71 8 79 8 12 72 16 88 16
Colombie-Britannique 11 74 15 89 15 18 76 6 82 6 12 74 15 88 15
... n'ayant pas lieu de figurer
Note 1

Les résultats du Canada francophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système d’éducation francophone de leur province respective. Les résultats du Canada anglophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système anglophone de leur province. Les résultats globaux sont ceux de l’ensemble des élèves, peu importe le système fréquenté. Les résultats obtenus par les élèves des programmes d’immersion en français qui ont subi le test en français sont inclus dans les résultats du système anglophone puisque ces élèves sont considérés comme faisant partie de la cohorte anglophone. Il est recommandé d’être prudent au moment de comparer le rendement en fonction d’instruments d’évaluation préparés dans deux langues différentes. En dépit des efforts importants mis en œuvre afin de garantir un test équivalent dans les deux langues, chaque langue a ses caractéristiques uniques qui rendent les comparaisons difficiles.

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Notes : Le Programme pancanadien d’évaluation (PPCE) est un programme cyclique d’évaluations qui mesure le rendement des élèves de 8e année au Canada. Il est administré par le Conseil des ministres de l’Éducation, (Canada) [CMEC]. Le PPCE présente des résultats plus détaillés de chacun des domaines l’année où celui-ci constitue le domaine principal à l’étude (la lecture en 2007, les mathématiques en 2010, les sciences en 2013 et la lecture en 2016), ainsi que des évaluations secondaires pour les deux autres domaines d'évaluation. La première évaluation du PPCE qui s’est déroulée en 2007 a remplacé le Programme d’indicateurs du rendement scolaire (PIRS) du CMEC.
Ce tableau présente la répartition des scores du PPCE entre les quatre niveaux de rendement. Chaque niveau de rendement est défini au sein du PPCE comme un éventail de scores spécifiques, le niveau 2 étant le niveau de rendement acceptable des élèves de 8e année.
Le Yukon, les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut n’ont pas participé au PPCE 2016.
La somme des répartitions en pourcentage, qui sont calculées à partir de données arrondies, ne correspond pas nécessairement à 100 %.
Pour obtenir une brève description de cet indicateur, incluant la méthodologie, veuillez consulter le Manuel pour le Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation.
Source : Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC], 2016, Programme pancanadien d'évaluation, PPCE - 2016 : Rapport de l'évaluation pancanadienne en lecture, en mathématique et en science (Tableaux B.1 and B.2).
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