Tableau C.4.20
Scores moyens des élèves de 8e année aux évaluations en lecture du Programme pancanadien d'évaluation (PPCE), par langue, Canada, provinces et Yukon, 2007 et 2010
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Les signes conventionnels dans les tableaux
| LangueNote 1 | 2007 | 2010 | |||
|---|---|---|---|---|---|
| score moyen | intervalle de confiance | score moyen | intervalle de confiance | ||
| Canada | Anglais et Français | 512 | 509.7 à 514.3 | 500Note * | 497.8 à 502.2 |
| Canada | Anglais | 504 | 501.3 à 506.7 | 507 | 504.9 à 509.1 |
| Canada | Français | 536 | 531.1 à 540.9 | 480Note * | 476.4 à 483.6 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | Anglais et Français | 478 | 474.0 à 482.2 | 486 | 480.6 à 491.0 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | Anglais | 478 | 473.0 à 483.2 | 486 | 480.8 à 490.8 |
| Terre-Neuve-et-Labrador | Français | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer |
| Île-du-Prince-Édouard | Anglais et Français | 471 | 466.0 à 475.2 | 481 | 471.8 à 489.7 |
| Île-du-Prince-Édouard | Anglais | 470 | 466.1 à 474.1 | 482 | 471.3 à 491.9 |
| Île-du-Prince-Édouard | Français | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer |
| Nouvelle-Écosse | Anglais et Français | 483 | 479.2 à 487.4 | 489 | 484.9 à 492.9 |
| Nouvelle-Écosse | Anglais | 484 | 479.6 à 487.5 | 489 | 485.8 à 492.9 |
| Nouvelle-Écosse | Français | 479 | 468.2 à 488.8 | 475 | 471.7 à 477.5 |
| Nouveau-Brunswick | Anglais et Français | 471 | 467.4 à 473.8 | 479Note * | 475.4 à 483.1 |
| Nouveau-Brunswick | Anglais | 471 | 467.2 à 474.9 | 486Note * | 480.2 à 490.9 |
| Nouveau-Brunswick | Français | 470 | 465.9 à 473.6 | 464 | 459.4 à 468.4 |
| Québec | Anglais et Français | 538 | 532.4 à 543.9 | 481Note * | 477.7 à 484.9 |
| Québec | Anglais | 492 | 486.3 à 497.0 | 492 | 485.9 à 497.7 |
| Québec | Français | 544 | 537.6 à 550.1 | 480Note * | 476.4 à 483.6 |
| Ontario | Anglais et Français | 515 | 510.7 à 519.1 | 515 | 511.5 à 519.2 |
| Ontario | Anglais | 516 | 511.6 à 520.8 | 517 | 511.8 à 521.8 |
| Ontario | français | 482 | 476.3 à 486.9 | 481 | 477.3 à 484.7 |
| Manitoba | Anglais et Français | 477 | 473.2 à 481.1 | 478 | 474.2 à 481.8 |
| Manitoba | Anglais | 482 | 477.6 à 486.8 | 478 | 474.3 à 482.2 |
| Manitoba | Français | 437 | 428.9 à 444.3 | 468Note * | 464.5 à 472.4 |
| Saskatchewan | Anglais et Français | 482 | 478.0 à 486.2 | 491Note * | 487.5 à 495.3 |
| Saskatchewan | Anglais | 482 | 478.2 à 486.2 | 492 | 487.6 à 495.5 |
| Saskatchewan | français | 474 | 446.2 à 502.6 | 468 | 460.2 à 476.2 |
| Alberta | Anglais et Français | 502 | 497.8 à 506.0 | 506 | 501.9 à 509.9 |
| Alberta | Anglais | 502 | 497.9 à 506.0 | 506 | 502.1 à 510.2 |
| Alberta | Français | 490 | 482.0 à 497.1 | 490 | 484.9 à 495.3 |
| Colombie-Britannique | Anglais et Français | 495 | 490.7 à 498.9 | 499 | 495.4 à 502.9 |
| Colombie-Britannique | Anglais | 495 | 490.3 à 499.4 | 499 | 495.4 à 503.2 |
| Colombie-Britannique | Français | 476 | 462.2 à 489.9 | 473 | 467.9 à 478.1 |
| YukonNote 2 | Anglais et Français | 482 | 472.6 à 492.4 | 465Note * | 457.7 à 472.0 |
| Yukon | Anglais | 483 | 472.1 à 493.3 | 464Note * | 457.0 à 471.6 |
| Yukon | Français | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer | Note ..: indisponible pour une période de référence précise | Note …: n'ayant pas lieu de figurer |
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* La différence entre le score moyen du PPCE 2007 et du PPCE 2010 est statistiquement significative. .. indisponible pour une période de référence précise … n'ayant pas lieu de figurer 1. Les résultats du Canada francophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système d'éducation francophone de leur province ou territoire respectif. Les résultats du Canada anglophone sont ceux des élèves qui fréquentent le système anglophone de leur province ou territoire respectif. Les résultats globaux sont ceux de l'ensemble des élèves, peu importe le système fréquenté. Les résultats obtenus par les élèves des programmes d'immersion en français qui ont subi le test en français sont inclus dans les résultats du système anglophone puisque ces élèves sont considérés comme faisant partie de la cohorte anglophone. Il est recommandé d'être prudent au moment de comparer le rendement en fonction d'instruments d'évaluation préparés dans deux langues différentes. En dépit des efforts importants mis en œuvre afin de garantir un test équivalent dans les deux langues, chaque langue a ses caractéristiques uniques qui rendent les comparaisons difficiles. 2. Les intervalles de confiance du Yukon révèlent une différence statistiquement significative entre les scores de 2007 et de 2010. S'il semble y avoir un chevauchement des intervalles de confiance c'est en raison de l'arrondissement. Notes : Le Programme pancanadien d'évaluation (PPCE) est un programme cyclique d'évaluations qui mesure le rendement des élèves de 8e année au Canada. Il est administré par le Conseil des ministres de l'Éducation, (Canada) [CMEC]. Le PPCE présente des résultats plus détaillés de chacun des domaines l'année où celui-ci constitue le domaine principal à l'étude (la lecture en 2007, les mathématiques en 2010, et les sciences en 2013), ainsi que des évaluations secondaires pour les deux autres domaines d'évaluation. La première évaluation du PPCE qui s'est déroulée en 2007 a remplacé le Programme d'indicateurs du rendement scolaire (PIRS) du CMEC. Les données de 2010 tiennent compte d'un rééchelonnage des résultats, c'est-à-dire du report des scores d'une évaluation sur l'échelle utilisée pour l'autre. Pour comparer la performance du Canada ou des provinces dans une année d'évaluation à celle des autres pays, des économies ou des provinces, le rapport PPCE pour cette année devrait être consulté. L'intervalle de confiance représente la fourchette dans laquelle la note de la population est susceptible de se retrouver avec une probabilité de 95 %. Il est calculé comme une fourchette de plus ou moins deux erreurs-type autour du score moyen. La différence entre les scores moyens est statistiquement significative quand les intervalles de confiance ne se chevauchent pas. Les différences de performance devraient être interprétées avec prudence. Il n'est pas possible de déterminer la mesure dans laquelle les différences observées peuvent indiquer des changements à long terme. Étant donné la petite taille de l'échantillon, les résultats des élèves de Terre-Neuve-et-Labrador, de l'Île-du-Prince-Édouard, et du Yukon ayant répondu en français ne figurent pas dans le tableau. Ils sont cependant inclus dans le calcul du score moyen de chaque instance. Les Territoires du Nord-Ouest et le Nunavut n'ont pas participé au PPCE 2010. Pour obtenir une brève description de cet indicateur, incluant la méthodologie, veuillez consulter le Manuel pour le Programme d'indicateurs pancanadiens de l'éducation. Source : Conseil des ministres de l'Éducation (Canada) [CMEC], Programme pancanadien d'évaluation, PPCE - 2010 : Rapport de l'évaluation pancanadienne en mathématiques, en sciences et en lecture. Mis à jour le 1 mai 2012. |
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