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Octobre 2004, numéro 4
Plusieurs grands indicateurs de réussite scolaire semblent suggérer que les garçons sont en
retard sur les filles. On ne comprend pas tout à fait les raisons de ce phénomène. Toutefois,
il serait bon de passer les données en revue pour cerner les différences les plus marquées entre
les garçons et les filles.
L’intégration des enfants immigrants au système scolaire est une question importante pour le milieu
de l’éducation. Il ressort des études que si les enfants de parents immigrants sont plus susceptibles
de commencer l’école avec des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques inférieures à
celles de leurs camarades de classe dont les parents sont nés au Canada, l’écart entre les deux groupes
disparaît avant la fin du primaire.
En un clin d'oeil...
La proportion d’inscriptions à des programmes d’études de premier cycle chez les hommes est passée de 47 % en 1992-1993 à 42 % en 2001-2002.
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