Documents consultés
CONSEIL DES ACADÉMIES CANADIENNES. 2015. Assemblage requis : Compétences en STGM et productivité économique du Canada, Ottawa, Comité d’experts sur les besoins futurs en compétences en STGM.
ETMANSKI, Brittany, David WALTERS et David ZARIFA. 2017. « Not what I expected: Early career prospects of doctoral graduates in academia », Revue canadienne d’enseignement supérieur, vol. 47, no 3, p. 152 à 169.
EWOUDOU, Jacques. 2011. « Lieu des études et succès des immigrants du Canada sur le marché du travail », Culture, tourisme et Centre de la statistique de l’éducation — Documents de recherche, septembre, no 93, produit no 81-595-M au catalogue de Statistique Canada.
FERGUSON, Sarah Jane. 2016. « Les femmes et l’éducation : qualifications, compétences et technologies », Femmes au Canada : rapport statistique fondé sur le sexe, juillet, produit no 89-503-X au catalogue de Statistique Canada.
FINNIE, Ross, et Marc FRENETTE. 2003. « Earning differences by major field of study: Evidence from three cohorts of recent Canadian graduates », Economics of Education Review, avril, vol. 22, no 2, p. 179 à 192.
FRANK, Kristyn, et David WALTERS. 2012. « Exploring the alignment between postsecondary education programs and earnings: An examination of 2005 Ontario graduates », Revue canadienne d’enseignement supérieur, vol. 42, no 3, p. 93 à 115.
FRENETTE, Mark, et Kristyn FRANK. 2016. « Gains des diplômés postsecondaires selon le domaine d’études détaillé », Aperçus économiques, mars, no 56, produit no 11-626-X au catalogue de Statistique Canada.
HEISZ, Andrew. 2001. Perspectives des bacheliers de la Colombie-Britannique sur le plan des revenus, no 170, produit no 11F0019M au catalogue de Statistique Canada.
KIM, ChangHwan, Christopher R. TAMBORINI et Arthur SAKAMOTO. 2015. « Field of study in college and lifetime earnings in the United States », Sociology of Education, septembre, vol. 88, no 4, p. 320 à 339.
LEMIEUX, Thomas. 2014. « Occupations, fields of study and returns to education », Revue canadienne d’économique, novembre, vol. 47, no 4, p. 1047 à 1077.
OSTROVSKY, Yuri, et Marc FRENETTE. 2014. « Les gains cumulatifs des diplômés postsecondaires sur 20 ans : résultats selon le domaine d’études », Aperçus économiques, no 40, produit no 11-626-X au catalogue de Statistique Canada.
ROKSA, Josipa. 2005. « Double disadvantage or blessing in disguise? Understanding the relationship between college major and employment sector? », Sociology of Education, juillet, vol. 78, no 3, p. 207 à 232.
STARK, Alan. 2007. Which Fields Pay, Which Fields Don’t? An Examination of the Returns to University Education in Canada by Detailed Field of Study, mars, document de travail, Ottawa, ministère des Finances.
STATISTIQUE CANADA. 2017. « Est-ce que le domaine d’études influence les gains chez les jeunes titulaires d’un baccalauréat? », Recensement en bref, novembre, produit no 98-200-X2016023 au catalogue.
TAMBURRI, Rosanna. 2013. « Une réforme du doctorat s’impose », Affaires universitaires, 6 février.
WALTERS, David. 2004. « A comparison of the labour market outcomes of postsecondary graduates of various levels and fields over a four-cohort period », Cahiers canadiens de sociologie, vol. 29, no 1, p. 1 à 27.
- Date de modification :