Annexe — Tableau 5
Caractéristiques de l’échantillon à l’âge de 15 ans

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Annexe — Tableau 5
Caractéristiques de l’échantillon à l’âge de 15 ans
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Caractéristiques de l’échantillon à l’âge de 15 ans Quintile de revenu inférieur, Deuxième quintile de revenu, Troisième quintile de revenu, Quatrième quintile de revenu, Quintile de revenu supérieur, Garçons, Filles, Sans REEE et REEE, calculées selon moyenne, proportion et nombre unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
  Quintile de revenu inférieur Deuxième quintile de revenu Troisième quintile de revenu Quatrième quintile de revenu Quintile de revenu supérieur Garçons Filles
Sans REEE REEE Sans REEE REEE Sans REEE REEE Sans REEE REEE Sans REEE REEE Sans REEE REEE Sans REEE REEE
moyenne
Revenu familial total équivalent 12 404 12 409 23 289 23 418 31 287 31 701 39 608 39 907 65 595 69 270 33 290 42 581 32 339 41 135
  proportion
Note de lecture  
En dessous du 5e centile 0,083 0,073 0,061 0,043 0,042 0,024 0,046 0,035 0,033 0,014 0,078 0,044 0,033 0,019
Entre le 5e centile (inclus) et le 10e centile (exclus) 0,076 0,035 0,064 0,030 0,052 0,025 0,043 0,028 0,039 0,017 0,068 0,031 0,044 0,020
Entre le 10e centile (inclus) et le 25e centile (exclus) 0,203 0,128 0,180 0,121 0,156 0,092 0,141 0,089 0,130 0,081 0,181 0,105 0,149 0,086
Entre le 25e centile (inclus) et le 50e centile (exclus) 0,268 0,259 0,253 0,279 0,266 0,225 0,256 0,215 0,232 0,190 0,261 0,262 0,251 0,186
Entre le 50e centile (inclus) et le 75e centile (exclus) 0,212 0,294 0,242 0,232 0,246 0,299 0,261 0,313 0,263 0,241 0,231 0,261 0,255 0,289
Entre le 75e centile (inclus) et le 90e centile (exclus) 0,111 0,123 0,121 0,169 0,142 0,191 0,157 0,192 0,181 0,239 0,117 0,175 0,162 0,215
Entre le 90e centile (inclus) et le 95e centile (exclus) 0,028 0,048 0,041 0,062 0,053 0,058 0,047 0,054 0,054 0,086 0,034 0,056 0,053 0,073
À partir du 95e centile 0,020 0,040 0,039 0,065 0,043 0,086 0,049 0,074 0,068 0,131 0,030 0,065 0,054 0,111
Résultat général à l'école secondaire  
Moins de 60 % 0,099 0,050 0,091 0,047 0,079 0,047 0,081 0,048 0,068 0,033 0,106 0,060 0,064 0,028
Entre 60 % et 69 % 0,217 0,175 0,206 0,144 0,203 0,122 0,173 0,108 0,174 0,110 0,230 0,139 0,165 0,109
Entre 70 % et 79 % 0,370 0,334 0,348 0,323 0,330 0,320 0,344 0,303 0,306 0,283 0,357 0,340 0,327 0,275
Entre 80 % et 89 % 0,259 0,317 0,289 0,376 0,314 0,412 0,319 0,412 0,368 0,415 0,250 0,365 0,359 0,430
Entre 90 % et 100 % 0,055 0,124 0,066 0,110 0,074 0,099 0,084 0,129 0,085 0,158 0,058 0,096 0,085 0,159
Note de maîtrise/estime de soi  
En dessous du 5e centile 0,059 0,059 0,058 0,046 0,044 0,040 0,059 0,032 0,045 0,029 0,043 0,030 0,063 0,045
Entre le 5e centile (inclus) et le 10e centile (exclus) 0,063 0,085 0,065 0,053 0,036 0,048 0,047 0,046 0,032 0,044 0,048 0,052 0,051 0,050
Entre le 10e centile (inclus) et le 25e centile (exclus) 0,157 0,172 0,161 0,140 0,148 0,108 0,137 0,134 0,167 0,138 0,142 0,122 0,166 0,147
Entre le 25e centile (inclus) et le 50e centile (exclus) 0,235 0,231 0,231 0,228 0,238 0,244 0,236 0,229 0,225 0,244 0,229 0,203 0,237 0,269
Entre le 50e centile (inclus) et le 75e centile (exclus) 0,257 0,271 0,242 0,258 0,291 0,284 0,271 0,281 0,272 0,254 0,273 0,279 0,259 0,261
Entre le 75e centile (inclus) et le 90e centile (exclus) 0,138 0,079 0,153 0,173 0,147 0,173 0,149 0,161 0,151 0,169 0,146 0,185 0,149 0,136
Entre le 90e centile (inclus) et le 95e centile (exclus) 0,045 0,042 0,047 0,044 0,048 0,049 0,050 0,054 0,053 0,073 0,055 0,060 0,042 0,052
À partir du 95e centile 0,047 0,061 0,044 0,058 0,047 0,054 0,051 0,062 0,056 0,049 0,064 0,071 0,034 0,041
Parent seul 0,330 0,271 0,148 0,153 0,090 0,101 0,047 0,052 0,029 0,028 0,128 0,084 0,148 0,098
Deux parents, dont un non biologique 0,087 0,068 0,099 0,074 0,106 0,112 0,112 0,072 0,113 0,092 0,096 0,077 0,108 0,094
Deux parents biologiques 0,584 0,660 0,753 0,774 0,804 0,786 0,842 0,876 0,858 0,880 0,776 0,839 0,743 0,808
Niveau de scolarité des parents  
Sans diplôme d'études postsecondaires 0,560 0,371 0,448 0,297 0,369 0,251 0,300 0,160 0,214 0,125 0,380 0,197 0,399 0,220
Certificat d'études postsecondaires non universitaires 0,309 0,370 0,394 0,440 0,426 0,383 0,376 0,326 0,332 0,251 0,373 0,356 0,361 0,318
Diplôme de premier cycle 0,092 0,202 0,116 0,189 0,154 0,230 0,225 0,298 0,265 0,325 0,168 0,269 0,160 0,265
Diplôme d’études supérieures ou diplôme professionnel 0,039 0,057 0,042 0,073 0,051 0,136 0,099 0,215 0,189 0,299 0,079 0,178 0,080 0,197
Parents ne s’attendant pas à ce que l’enfant suive des études postsecondaires 0,061 0,028 0,031 0,003 0,025 0,005 0,015 0,007 0,006 0,002 0,033 0,008 0,026 0,005
Parents s’attendant à ce que l’enfant termine des études postsecondaires 0,939 0,972 0,969 0,997 0,975 0,995 0,985 0,993 0,994 0,998 0,967 0,992 0,974 0,995
Parents s’attendant à ce que l’enfant obtienne un grade universitaire 0,560 0,725 0,574 0,706 0,624 0,779 0,666 0,827 0,752 0,867 0,583 0,772 0,672 0,831
Perception de la rentabilité des études  
Très faible 0,023 0,005 0,025 0,014 0,021 0,014 0,021 0,011 0,023 0,018 0,035 0,020 0,011 0,008
Faible 0,082 0,057 0,072 0,062 0,067 0,064 0,057 0,062 0,071 0,035 0,082 0,056 0,060 0,053
Élevée 0,477 0,473 0,494 0,440 0,504 0,466 0,518 0,463 0,496 0,466 0,492 0,462 0,501 0,462
Très élevée 0,417 0,464 0,409 0,485 0,408 0,457 0,404 0,464 0,410 0,480 0,391 0,462 0,428 0,478
Peu ou pas d’amis projetant de suivre des études après l'école secondaire 0,262 0,216 0,239 0,143 0,197 0,141 0,170 0,139 0,158 0,098 0,253 0,164 0,168 0,108
Plupart des amis projetant de suivre des études après les études secondaires 0,458 0,469 0,482 0,514 0,499 0,514 0,504 0,490 0,505 0,485 0,495 0,525 0,482 0,467
Tous les amis projetant de suivre des études après les études secondaires 0,280 0,316 0,279 0,343 0,304 0,346 0,325 0,371 0,337 0,417 0,252 0,312 0,350 0,425
Provinces de l'Atlantique 0,129 0,104 0,110 0,102 0,083 0,082 0,061 0,070 0,048 0,060 0,085 0,078 0,093 0,077
Québec 0,290 0,169 0,288 0,151 0,259 0,143 0,213 0,118 0,215 0,155 0,266 0,138 0,246 0,149
Ontario 0,292 0,363 0,304 0,372 0,350 0,473 0,408 0,512 0,438 0,469 0,335 0,462 0,370 0,451
Manitoba et Saskatchewan 0,092 0,091 0,089 0,089   0,076 0,067 0,059 0,050 0,059 0,077 0,071 0,076 0,069
Alberta 0,074 0,099 0,102 0,108 0,101 0,087 0,110 0,113 0,140 0,129 0,110 0,114 0,098 0,107
Colombie-Britannique 0,122 0,173 0,108 0,177 0,129 0,138 0,142 0,128 0,109 0,128 0,126 0,136 0,118 0,147
Hommes 0,449 0,434 0,492 0,529 0,487 0,505 0,500 0,490 0,503 0,468 1,000 1,000 0,000 0,000
Femmes 0,551 0,566 0,508 0,471 0,513 0,495 0,500 0,510 0,497 0,532 0,000 0,000 1,000 1,000
Cote d’indice de qualité de l’établissement scolaire  
En dessous du 5e centile 0,166 0,149 0,146 0,142 0,164 0,146 0,141 0,116 0,130 0,142 0,167 0,144 0,135 0,130
Entre le 5e centile (inclus) et le 10e centile (exclus) 0,055 0,023 0,045 0,037 0,039 0,054 0,050 0,057 0,046 0,020 0,049 0,044 0,045 0,035
Entre le 10e centile (inclus) et le 25e centile (exclus) 0,149 0,123 0,150 0,185 0,132 0,134 0,109 0,141 0,121 0,133 0,126 0,131 0,141 0,152
Entre le 25e centile (inclus) et le 50e centile (exclus) 0,209 0,238 0,217 0,224 0,240 0,184 0,234 0,236 0,223 0,211 0,210 0,216 0,237 0,217
Entre le 50e centile (inclus) et le 75e centile (exclus) 0,202 0,235 0,188 0,208 0,213 0,255 0,243 0,248 0,239 0,298 0,210 0,248 0,220 0,265
Entre le 75e centile (inclus) et le 90e centile (exclus) 0,121 0,138 0,145 0,130 0,122 0,134 0,139 0,130 0,156 0,128 0,137 0,138 0,135 0,124
Entre le 90e centile (inclus) et le 95e centile (exclus) 0,040 0,040 0,053 0,027 0,046 0,046 0,045 0,037 0,048 0,042 0,050 0,034 0,043 0,044
À partir du 95e centile 0,058 0,054 0,056 0,048 0,043 0,047 0,039 0,035 0,038 0,027 0,051 0,045 0,044 0,033
  nombre
Taille de l’échantillon 4 431 452 3 897 689 3 111 798 2 556 960 2 165 1 025 7 818 1 910 8 342 2 014
Note : REEE : régime enregistré d’épargne-études.
Sources : Statistique Canada, Enquête auprès des jeunes en transition, cohorte A, cycle 1 et fichier sur la famille T1 de 2001 à 2011; Organisation de coopération et de développement économiques, Programme international pour le suivi des acquis des élèves.
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