Tableau 11
Coefficients des modèles de probabilité linéaire, la variable dépendante correspondant à la probabilité de fréquenter un établissement postsecondaire — élèves obtenant de faibles résultats – Canada

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Coefficients des modèles de probabilité linéaire, la variable dépendante correspondant à la probabilité de fréquenter un établissement postsecondaire ¿ élèves obtenant de faibles résultats ¿ Canada : Partie 1


Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de coefficients des modèles de probabilité linéaire modèle 1, modèle 2 et modèle 3, calculées selon coefficient et erreur-type unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
  Modèle 1 Modèle 2 Modèle 3
  coefficient erreur-type coefficient erreur-type coefficient erreur-type
Variables  
Ordonnée à l'origine 0.317, Note *** 0,015 0.662, Note *** 0,075 0.400, Note *** 0,081
Première génération 0.169, Note ** 0,057 0,113 0,067 0,088 0,067
Deuxième génération 0.186, Note ** 0,057 0.142, Note * 0,060 0,116 0,060
Génération 2,5 0,070 0,060 0,010 0,059 -0,013 0,056
Fille Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0,050 0,027 0,043 0,027
Un parent ayant fait des études
tertiaires		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.097, Note ** 0,034 -0.084, Note * 0,032
Deux parents ayant fait des études
secondaires supérieures		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.131, Note ** 0,043 -0.102, Note * 0,042
Un parent ayant fait des études
secondaires supérieures		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.173, Note *** 0,042 -0.151, Note *** 0,041
Ni l'un ni l'autre des parents
ayant un niveau supérieur au niveau secondaire inférieur		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.145, Note ** 0,048 -0.111, Note ** 0,046
Deux parents ayant un niveau
inférieur au niveau secondaire inférieur		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.170, Note ** 0,063 -0.124, Note * 0,062
Parents seuls Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.115, Note *** 0,031 -0.104, Note ** 0,032
Familles reconstituées Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.089, Note * 0,041 -0.088, Note * 0,041
Autres familles Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,046 0,071 -0,023 0,069
Nombre de frères et soeurs Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0.020, Note * 0,009 -0,015 0,009
Langue parlée à
la maison si langue officielle		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0,011 0,053 0,018 0,053
Ressources éducatives
à la maison		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0,003 0,010 -0,005 0,009
Temps consacré aux devoirs Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0.045, Note *** 0,012 0.034, Note ** 0,012
Niveau de lecture du PISA Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0.107, Note *** 0,025 0.082, Note *** 0,024
Village ou région rurale Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,085 0,046 -0,051 0,043
Ville Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,085 0,044 -0,061 0,042
Petites régions urbaines Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,082 0,045 -0,068 0,041
Autres régions métropolitaines Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,043 0,049 -0,049 0,047
Cinq régions métropolitaines
suivantes en importance		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer -0,069 0,048 -0,059 0,046
Parents souhaitant que l'enfant
fasse des études postsecondaires		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0.101, Note *** 0,028
Parents s'étant préparés
financièrement		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0.080, Note ** 0,026
Élèves souhaitant
faire des études postescondaires		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0.102, Note *** 0,031
Élèves souhaitant
un emploi nécessitant des études postsecondaires		 Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 0,010 0,028
significatif à p<0,05            
significatif à p<0,01            
significatif à p<0,001            
Note(s) : PISA : Programme international pour le suivi des acquis des élèves.            
             
... n'ayant pas lieu de figurer

Coefficients des modèles de probabilité linéaire, la variable dépendante correspondant à la probabilité de fréquenter un établissement postsecondaire ¿ élèves obtenant de faibles résultats ¿ Canada : Partie 2


Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de coefficients des modèles de probabilité linéaire modèle 1, modèle 2 et modèle 3
  Modèle 1 Modèle 2 Modèle 3
Statistiques diagnostiques  
Nombre d'observations 3 241 3 241 3 241
Valeur du R carré ajustée 0,009 0,102 0,128
significatif à p<0,05      
significatif à p<0,01      
significatif à p<0,001      
Note(s) : PISA : Programme international pour le suivi des acquis des élèves.      
       
*
significatif à p<0,05
**
significatif à p<0,01
***
significatif à p<0,001
Note(s) :
PISA : Programme international pour le suivi des acquis des élèves.
Source(s) :
Statistique Canada, Enquête auprès des jeunes en transition.
Date de modification :