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Zhang et Palameta (2006) examinent le lien entre la formation des adultes en général et le revenu à partir de l'Enquête sur la dynamique du travail et du revenu (EDTR). Utilisant un modèle de la différence des différences (effets fixes), ils observent un lien étroit entre la formation des adultes et le revenu. Toutefois, compte tenu de la taille beaucoup plus petite de l'échantillon pour l'EDTR, ils n'ont pas pu effectuer d'estimations portant sur les travailleurs déplacés.
Chapman, Crossley et Kim (2003) examinent les effets des contraintes de crédit sur les décisions en matière de formation chez les personnes ayant récemment perdu leur emploi, et ils font état de données probantes montrant l'existence de telles contraintes. Ils constatent notamment une forte association entre la possession d'actifs liquides et le fait de suivre une formation. Du fait que les données qu'ils utilisent (l'Enquête canadienne par panel sur l'interruption d'emploi, ou ECPIE) ne comportaient pas d'information sur la période ayant précédé le déplacement ni sur les travailleurs non déplacés, les auteurs n'ont pu examiner le rôle du déplacement sur la formation comme on le fait ici.
La description du FDLMO dans la présente section est tirée en grande partie de l'étude de Morissette et de ses collaborateurs (2007).
À peu près toutes les formes d'emploi rémunéré sont assurables au Canada. Les quelques exceptions sont indiquées dans la Loi sur l'assurance-emploi.
Une pénalité peut être imposée aux termes de la Loi sur l'assurance-emploi si un employeur omet de préparer un RE. De plus, l'employeur qui donne une raison fausse ou trompeuse concernant la cessation d'emploi peut faire l'objet d'une pénalité ou même de poursuites.
L'univers du PALE comprend les entreprises constituées ou non en personne morale qui établissent un feuillet T4 à l'égard d'au moins un employé. Les entreprises constituées uniquement de particuliers ou de sociétés de personnes qui ne payent pas un salaire en sont exclues. Une vérification méthodologique poussée est effectuée pour s'assurer que le couplage des données longitudinales sur les sociétés est fiable. Notamment, les fausses disparitions sont décelées au moyen d'une méthode de suivi de la main-d'oeuvre qui vise à faire une distinction entre les fusions et acquisitions et les véritables fermetures d'entreprises. Essentiellement, cette approche sert à identifier les entreprises au fil du temps en fonction de la constance de leur noyau de travailleurs. Baldwin, Dupuy et Penner (1992) fournissent plus de détails à ce sujet.
On ne dispose pas de renseignements sur les heures travaillées, de sorte qu'il n'est pas possible de calculer les taux salariaux horaires.
On procède ainsi parce que les observations portent sur le nombre total d'employés de chaque entreprise chaque année, et non sur le nombre de jours où chaque travailleur était employé.
La date d'inscription à un établissement d'enseignement n'est pas connue; on connaît seulement l'année de l'inscription. Les inscriptions survenues au cours de l'année du déplacement peuvent donc avoir été faites avant que le déplacement ait lieu.
Si l'on assouplit l'hypothèse de rendement homogène de la formation (rendement égal pour tous les travailleurs), un effet de sélection pourrait néanmoins s'exercer, car les travailleurs qui tirent un rendement élevé de la formation sont plus susceptibles de choisir de suivre de la formation.
Précisons que cela équivaut aussi à une régression des différences premières où Si est mise en interaction avec une variable indicatrice temporelle pour l'année 2007.
Rappelons que la comparaison est faite avec un groupe témoin composé de personnes qui ont également été déplacées. Les pertes auraient été nettement plus prononcées par rapport à un groupe comptant des travailleurs non déplacés.
Ainsi que cela est indiqué à la section consacrée à la méthodologie, puisque l'on dispose des données pertinentes (fréquentation d'un établissement d'enseignement postsecondaire) uniquement à compter de 1999, la cohorte examinée se compose des travailleurs âgés de 25 à 44 ans en 2002 plutôt qu'en 1997. Avant d'étudier l'incidence du déplacement sur la formation, la question de savoir si les constatations relatives au revenu sont sensibles au choix de la cohorte a été examinée. La première étape a consisté à reproduire l'analyse descriptive du revenu sur une période allant de quatre ans avant à quatre ans après 1998, soit l'année du déplacement. La durée de cette période a été établie de manière à correspondre à celle considérée dans le cadre de l'analyse de la formation. L'écart de revenu constitue tout simplement un élément choisi des résultats présentés au graphique 1. L'analyse a ensuite été reproduite pour la cohorte de travailleurs déplacés de 2003 (se reporter au graphique 1 de l'appendice). Dans le cas des femmes, l'augmentation de revenu découlant de la formation est à peu près aussi importante que pour la cohorte précédente. Elle est nettement plus marquée pour ce qui est des hommes. La formation confère donc également des avantages importants à la cohorte plus récente.
Les travailleurs ayant complètement cessé d'avoir un travail rémunéré afin de fréquenter un établissement d'enseignement avant l'année du déplacement éventuel sont exclus de l'échantillon, étant donné que la présente étude porte sur les personnes occupant un emploi rémunéré durant chacune des années ayant précédé le déplacement.
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