Tableau 4
Impact d'une année de scolarité supplémentaire
sur la probabilité de savoir qu'un grade universitaire est requis
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| Échantillon âgé de 15 ans | Échantillon âgé de 17 ans | |||
|---|---|---|---|---|
| coefficient | écart-type | coefficient | écart-type | |
| Première étape : l'impact d'être né avant la date limite d'admission à l'école sur le résultat scolaire | 0,5598 *** | 0,0673 | 0,3985 *** | 0,0808 |
| Seconde étape : l'impact d'une année supplémentaire sur le fait de savoir qu'un grade universitaire est requis pour exercer la carrière souhaitée | -0,1245 | 0,0950 | -0,1731 | 0,1550 |
p<0.1
p<0.05
p<0.01
Note(s) :
Seuls les élèves âgés de 15 ans
au Québec et en Nouvelle-Écosse et ceux âgés de 17 ans
qui souhaitaient exercer une profession nécessitant un grade universitaire
à un moment donné sont inclus dans les échantillons.
Ce qui comprend 1 317 élèves de 15 ans
et 484 âgés de 17 ans. Tous les modèles
sont estimés par méthode des moindres carrés ordinaires
et comprennent les covariables reproduites dans le tableau 2 (à l'exception des variables stratégiques), ainsi
que les effets fixes de l'école et de l'âge (en années).
Source(s) :
Statistique Canada, Enquête auprès des jeunes en transitions,
cohorte A.
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