Le français et l’anglais chez les travailleurs du secteur de l’éducation au Québec, 2011 à 2016

Date de diffusion : le 16 novembre 2021
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Infographie : Le français et l’anglais chez les travailleurs du secteur de l’éducation au Québec, 2011 à 2016
Description : Le français et l’anglais chez les travailleurs du secteur de l’éducation au Québec, 2011 à 2016

En 2016, on comptait 309 850 travailleurs de l’éducation au Québec, dont 295 430 connaissaient le français et 202 145, l’anglais.


Utilisation du français et de l’anglais par les travailleurs de l’éducation dans la région métropolitaine de Montréal et dans le reste du Québec, 2016
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Utilisation du français et de l’anglais par les travailleurs de l’éducation dans la région métropolitaine de Montréal et dans le reste du Québec. Les données sont présentées selon Géographie (titres de rangée) et Utilisation au moins régulière du français, Utilisation prédominante du français, Utilisation au moins régulière de l’anglais et Utilisation prédominante de l’anglais, calculées selon pourcentage unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Géographie Utilisation au moins régulièreNote 1 du français Utilisation prédominanteNote 2 du français Utilisation au moins régulière de l’anglais Utilisation prédominante de l’anglais
pourcentage
Région métropolitaine de Montréal 87,0 % 70,6 % 41,1 % 23,7 %
Reste du Québec 96,3 % 90,0 % 19,2 % 6,9 %

Depuis 2011, l’utilisation du français et de l’anglais à égalité au travail est en hausse partout au Québec. Le pourcentage de travailleurs de l’éducation qui utilisent soit le français soit l’anglais de façon prédominante au travail a reculé de 2011 à 2016.


Connaissance de l’anglais et son utilisation au travail, selon la profession, Québec, 2016
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Connaissance de l’anglais et son utilisation au travail. Les données sont présentées selon Type de profession (titres de rangée) et Utilisation prédominante, À égalité avec une autre langue, Utilisation secondaire et Connaissance du français, calculées selon pourcentage unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Type de profession Utilisation prédominante À égalité avec une autre langue Utilisation secondaire Connaissance du français
pourcentage
Enseignants aux niveaux primaire et préscolaire 10,0 % 2,5 % 7,3 % 58,0 %
Enseignants au niveau secondaire 13,8 % 2,4 % 7,8 % 65,6 %
Travailleurs de l’éducation au niveau postsecondaire 26,6 % 4,1 % 18,6 % 84,7 %
Travailleurs de soutien à l’éducation 12,6 % 1,9 % 6,0 % 53,1 %
Administrateurs et directeurs d’école 18,7 % 2,4 % 12,4 % 72,2 %
Éducateurs et aide-éducateurs de la petite enfance 7,0 % 2,2 % 5,3 % 41,3 %

Notes : La somme des langues dans cette infographie peut être supérieure à la population totale, parce qu’une personne peut déclarer plus d’une langue au recensement.

L’utilisation de l’anglais au travail ne signifie pas nécessairement que la personne enseigne dans cette langue; l’anglais peut aussi être utilisé lors de réunions, dans le cadre de recherches ou parce que les manuels sont en anglais.

Source : Statistique Canada, Recensement de la population de 2016; Enquête nationale auprès des ménages de 2011.

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Numéro 11-627-M au catalogue

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