Analyses

Aller au contenu principal
Aller au pied de page

Sélection de la langue

English

Recherche et menus

Recherche et menus

Rechercher

Passer au filtres. Voir les résultats.

Quoi de neuf sur notre site

Centre de confiance de Statistique Canada

Résultats

Tout (2)

Tout (2) ((2 résultats))

1. Évaluation des déterminants sociaux de la santé autodéclarée des Inuits de l’Inuit Nunangat Archivé
Articles et rapports : 89-653-X2016009
Description :
Les niveaux de santé et de bien-être de la population inuite se situent en deçà de ceux observés pour l’ensemble de la population canadienne (administrateur en chef de la santé publique, 2008). L’Inuit Tapiriit Kanatami, l’organisme national des Inuits au Canada, a déclaré en 2014 que « cette disparité en matière de santé est à bien des égards un symptôme des mauvaises conditions socioéconomiques des collectivités inuites qui sont caractérisées par des taux de pauvreté élevés, de faibles niveaux de scolarisation, des possibilités d’emploi limitées et des conditions de logement inadéquates » (Inuit Tapiriit Kanatami, 2014). Ces facteurs sont ce qu’on appelle des déterminants sociaux de la santé.
La présente étude examine les déterminants sociaux de la santé des Inuits âgés de 15 à 54 ans qui vivent dans l’Inuit Nunangat. Les données proviennent de l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2012. Une analyse multivariée a été effectuée à l’aide d’un modèle de régression logistique afin d’examiner le lien, chez les Inuits de l’Inuit Nunangat, entre les déterminants sociaux de la santé et le fait de se déclarer en excellente ou très bonne santé.
Date de diffusion : 2016-02-22
2. Mobilité scolaire et résultats scolaires des élèves des Premières Nations vivant hors réserve Archivé
Articles et rapports : 89-653-X2015006
Description :
La présente étude jette un premier coup d’œil sur la mobilité scolaire des élèves des Premières Nations vivant hors réserve de la 1re à la 6e année et de la 7e à la 12e année au moyen des données de l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2012. La raison pour laquelle les élèves des Premières Nations vivant hors réserve ont changé d’école la dernière fois est examinée, et des comparaisons sont effectuées entre les élèves de la 1re à la 6e année et ceux de la 7e à la 12e année. Selon le nombre d’écoles qu’un élève a fréquentées et la raison du dernier changement d’école, des comparaisons sont effectuées entre les élèves des Premières Nations vivant hors réserve qui ont déménagé et ceux qui n’ont pas déménagé. Trois niveaux de caractéristiques socioéconomiques sont examinés pour les élèves des Premières Nations vivant hors réserve, y compris : les caractéristiques des élèves (p. ex. l’âge, le sexe et le statut d’Indien inscrit); les caractéristiques familiales (p. ex. le revenu, la situation des particuliers dans le ménage et le niveau de scolarité des parents), et les caractéristiques du soutien de l’école (p. ex. la participation du parent à l’éducation) pour montrer les différences entre les personnes ayant déménagé et celles n’ayant pas déménagé. Enfin, les résultats scolaires (p. ex. les notes figurant sur le dernier bulletin, le bonheur à l’école, le redoublement d’une année) sont comparés entre les personnes ayant déménagé et celles n’ayant pas déménagé pour déterminer si le fait d’avoir une progression scolaire non ordinaire est négativement relié à la réussite scolaire pour les élèves des Premières Nations vivant hors réserve.
Date de diffusion : 2015-03-31

Stats en bref (0)

Stats en bref (0) (0 résultat)

Aucun contenu disponible actuellement

Articles et rapports (2)

Articles et rapports (2) ((2 résultats))

1. Évaluation des déterminants sociaux de la santé autodéclarée des Inuits de l’Inuit Nunangat Archivé
Articles et rapports : 89-653-X2016009
Description :
Les niveaux de santé et de bien-être de la population inuite se situent en deçà de ceux observés pour l’ensemble de la population canadienne (administrateur en chef de la santé publique, 2008). L’Inuit Tapiriit Kanatami, l’organisme national des Inuits au Canada, a déclaré en 2014 que « cette disparité en matière de santé est à bien des égards un symptôme des mauvaises conditions socioéconomiques des collectivités inuites qui sont caractérisées par des taux de pauvreté élevés, de faibles niveaux de scolarisation, des possibilités d’emploi limitées et des conditions de logement inadéquates » (Inuit Tapiriit Kanatami, 2014). Ces facteurs sont ce qu’on appelle des déterminants sociaux de la santé.
La présente étude examine les déterminants sociaux de la santé des Inuits âgés de 15 à 54 ans qui vivent dans l’Inuit Nunangat. Les données proviennent de l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2012. Une analyse multivariée a été effectuée à l’aide d’un modèle de régression logistique afin d’examiner le lien, chez les Inuits de l’Inuit Nunangat, entre les déterminants sociaux de la santé et le fait de se déclarer en excellente ou très bonne santé.
Date de diffusion : 2016-02-22
2. Mobilité scolaire et résultats scolaires des élèves des Premières Nations vivant hors réserve Archivé
Articles et rapports : 89-653-X2015006
Description :
La présente étude jette un premier coup d’œil sur la mobilité scolaire des élèves des Premières Nations vivant hors réserve de la 1re à la 6e année et de la 7e à la 12e année au moyen des données de l’Enquête auprès des peuples autochtones de 2012. La raison pour laquelle les élèves des Premières Nations vivant hors réserve ont changé d’école la dernière fois est examinée, et des comparaisons sont effectuées entre les élèves de la 1re à la 6e année et ceux de la 7e à la 12e année. Selon le nombre d’écoles qu’un élève a fréquentées et la raison du dernier changement d’école, des comparaisons sont effectuées entre les élèves des Premières Nations vivant hors réserve qui ont déménagé et ceux qui n’ont pas déménagé. Trois niveaux de caractéristiques socioéconomiques sont examinés pour les élèves des Premières Nations vivant hors réserve, y compris : les caractéristiques des élèves (p. ex. l’âge, le sexe et le statut d’Indien inscrit); les caractéristiques familiales (p. ex. le revenu, la situation des particuliers dans le ménage et le niveau de scolarité des parents), et les caractéristiques du soutien de l’école (p. ex. la participation du parent à l’éducation) pour montrer les différences entre les personnes ayant déménagé et celles n’ayant pas déménagé. Enfin, les résultats scolaires (p. ex. les notes figurant sur le dernier bulletin, le bonheur à l’école, le redoublement d’une année) sont comparés entre les personnes ayant déménagé et celles n’ayant pas déménagé pour déterminer si le fait d’avoir une progression scolaire non ordinaire est négativement relié à la réussite scolaire pour les élèves des Premières Nations vivant hors réserve.
Date de diffusion : 2015-03-31

Revues et périodiques (0)

Revues et périodiques (0) (0 résultat)

Aucun contenu disponible actuellement

Signaler un problème ou une erreur sur cette page

Date de modification :: 2024-07-19

Comment utiliser les filtres et le champ de recherche

Vous pouvez faire une recherche en inscrivant des mots-clés ou en sélectionnant des filtres (p. ex. sous Sujet, Géographie, etc.) du côté gauche de la page.
On peut utiliser les filtres ensemble ou former diverses combinaisons. À chaque sélection de filtre, la page des résultats est mise à jour.
Pour commencer une nouvelle recherche, cliquez sur le bouton Effacer tout au-dessus du champ de recherche ou décochez tous les filtres.
Les mots-clés et les filtres précisés sont affichés au-dessus du champ de recherche. Vous pouvez désélectionner l’un ou l’autre des éléments ou tous les éléments, pour préciser ou effacer votre recherche.

Comment préciser ma recherche

Vous pouvez entrer des mots-clés dans le champ de recherche. Il n’est pas nécessaire d’utiliser « + » ou « , » ou « ET ».
Vous pouvez supprimer certains mots-clés ou tous les mots-clés de votre chaîne de recherche.
Les mots-clés entre guillemets limitent la recherche à l’expression précise.
- Par exemple, si vous cherchez « Enquête sur la population active », vous obtiendrez seulement des documents contenant cette suite de mots.
Utilisez « ou » entre les mots-clés pour obtenir des résultats qui contiennent au moins l’un des termes recherchés.
- Par exemple, si vous cherchez enquête ou population ou active, vous obtiendrez seulement les documents contenant l’un ou l’autre de ces mots, ou tous ces mots.

Comment fonctionne la recherche

Cette forme de recherche fournira les résultats contenant le(s) mot(s) inscrit(s) dans le titre, la description, le sujet, la géographie, le numéro de produit ou toute autre information au sujet du produit.
- Par exemple, lorsque vous cherchez le mot « maladies », tous les résultats obtenus contiendront ce mot dans le titre, la description, ou le sujet.
La recherche ne se fait pas dans le texte des articles ou des publications. Pour faire une recherche plein texte dans les articles, utilisez la fonction de recherche du site.