Tableau 13
Étudiants des établissements d'enseignement postsecondaire canadiens qui ont été agressés sexuellement dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents, selon le type de répercussions et le genre de l'étudiant, 2019


Tableau 13
Étudiants des établissements d'enseignement postsecondaire canadiens qui ont été agressés sexuellement dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents, selon le type de répercussions et le genre de l'étudiant, 2019
Sommaire du tableau
Le tableau montre les résultats de Étudiants des établissements d'enseignement postsecondaire canadiens qui ont été agressés sexuellement dans un contexte d’études postsecondaires au cours des 12 mois précédents. Les données sont présentées selon Types de répercussions (titres de rangée) et Hommes, Femmes, pourcentage et intervalle de confiance de 95 %, calculées selon de et à unités de mesure (figurant comme en-tête de colonne).
Types de répercussions HommesTableau 13 Note † Femmes
pourcentage intervalle de confiance de 95 % pourcentage intervalle de confiance de 95 %
de à de à
Répercussions émotionnelles
Plus prudent ou attentif 28,1 22,0 35,2 60,0Note * 56,1 63,7
Bouleversé 29,6 23,1 37,0 57,6Note * 53,5 61,5
Agacé 44,8 37,3 52,5 54,7Note * 50,6 58,7
Fâché 27,2 21,0 34,5 53,5Note * 49,6 57,4
Frustré 37,1 30,1 44,8 51,3Note * 47,4 55,2
Confus 40,1 33,0 47,6 43,6 39,6 47,7
Sous le choc ou incrédule 24,2 18,4 31,2 40,4Note * 36,5 44,5
Anxieux 19,2 14,0 25,8 40,2Note * 36,3 44,3
Blessé ou déçu 17,5 12,6 23,9 38,9Note * 35,1 42,8
Craintif 14,7 9,9 21,2 38,0Note * 34,2 42,1
Honteux 13,5 8,9 19,8 34,4Note * 30,6 38,3
Sentiments de culpabilité 9,2 5,7 14,5 28,4Note * 25,0 32,1
Moins confiant envers les autres 25,7 19,6 32,8 50,9Note * 46,9 54,8
Faible estime de soi 10,2 6,5 15,7 25,5Note * 22,3 29,0
Déprimé 8,9 5,4 14,4 20,5Note * 17,5 23,9
Pensées suicidaires Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 7,8 5,9 10,3
Autre réaction émotionnelle 8,3 5,0 13,4 9,1 7,1 11,7
Peu affecté sur le plan émotionnel 29,8 23,6 37,0 12,7Note * 10,3 15,7
Pas du tout affecté sur le plan émotionnel 16,6 11,6 23,2 3,4Note * 2,2 5,2
Répercussions sur les études
A évité certains immeubles de l’établissement d’enseignement 6,4 3,5 11,3 17,6Note * 14,7 21,0
A consommé des drogues ou de l’alcool afin de composer avec la situation 10,3 6,4 16,2 13,1 10,6 16,1
A eu recours à l’aide d’un conseiller ou d’un professionnel de la santé mentale Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 12,5 10,0 15,5
A changé l’heure du déplacement à destination ou en provenance de l’établissement d’enseignement 6,7 3,8 11,7 10,9 8,6 13,8
A changé l’itinéraire pour se rendre à l’établissement d’enseignement 4,8 2,5 8,9 9,3Note * 7,2 12,0
A arrêté d’aller à l’un ou l’autre de ses cours 6,9 3,9 11,9 9,1 7,1 11,7
A demandé plus de temps pour réaliser les travaux 5,5 2,9 10,4 7,3 5,4 9,7
A abandonné un ou plusieurs cours 5,5 2,8 10,5 4,8 3,3 6,9
A tenté de modifier l’horaire de cours Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 4,5 3,0 6,6
A déménagé ou changé de lieu de résidence Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 4,1 2,8 6,1
A demandé de changer la date des examens Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer 3,9 2,6 5,9
A changé de programme d’études Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A changé d’établissement d’enseignement Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
A abandonné ses études Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note F: trop peu fiable pour être publié Note ...: n'ayant pas lieu de figurer Note ...: n'ayant pas lieu de figurer
... n'ayant pas lieu de figurer
F trop peu fiable pour être publié
Note *

valeur significativement différente de l’estimation pour la catégorie de référence (p < 0,05)

Retour à la référence de note * referrer

Note †

catégorie de référence

Retour à la référence de note † referrer

Note : Comprend les étudiants de niveau postsecondaire âgés de 18 à 24 ans (17 à 24 ans au Québec) en date du 31 décembre 2018 qui résidaient dans les provinces canadiennes et qui ont été agressés sexuellement au cours des 12 mois précédents. Comprend les incidents qui se sont produits dans le contexte des études postsecondaires, y compris sur le campus, hors campus (lors de déplacements à destination ou en provenance de l’établissement d’enseignement, lors d’un événement officiel ou officieux organisé par une personne rattachée à l’établissement d’enseignement, ou dans le cadre d’un emploi rémunéré ou non rémunéré, d’un stage pratique ou de bénévolat associé aux études postsecondaires). Les catégories « femmes » et « hommes » comprennent les femmes et les hommes cisgenres et transgenres. Le calcul des pourcentages est fondé sur des estimations non arrondies et comprend les réponses manquantes. Les répondants ont pu fournir des données sur plusieurs incidents; par conséquent, le total des pourcentages ne correspond pas à 100. Les intervalles de confiance doivent être interprétés de la façon suivante : si l'enquête devait être répétée à de nombreuses reprises, 95 % du temps (ou 19 fois sur 20), l'intervalle de confiance couvrirait la valeur de la population réelle.
Source : Statistique Canada, Enquête sur la sécurité individuelle au sein de la population étudiante postsecondaire.
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