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Ce guide présente les concepts du recensement ayant trait à la scolarité et au principal domaine d'études et décrit l'évolution des différentes questions s'y rattachant. Le guide traite également de la comparabilité des données du recensement de 2001 sur la scolarité et le principal domaine d'études avec celles des recensements précédents.

Ce document porte sur la première tentative canadienne visant à observer les répercussions sur l'économie du transfert de la technologie, dans le cas de la recherche financée par l'administration fédérale.

Les dépenses en R-D relatives à la santé représentent une plus grande proportion des dépenses intérieures brutes en recherche et développement (DIRD). Pour les années entre 1996 et 2000, les dépenses au titre de la recherche et du développement dans le secteur de la santé représentaient approximativement 18 % du total des dépenses en R-D au Canada. Dans les trois dernières années, ce pourcentage a augmenté jusqu'à 20 % en 2001, 22 % en 2002 et 23 % en 2003 estimations préliminaires. Ce bulletin de service présente en détail les dépenses en R-D en santé dans les secteurs d'exécution et de financement.

Dans ce document, on présente des renseignements détaillés sur les sources de financement de la recherche sur la santé au Canada dans les secteurs publique, privé, intérieur et étranger.

Ce rapport contient des données salariales sur les employés à temps plein des universités canadiennes pour l'année 2003-2004.

Quel rôle joue la distance dans le choix de fréquenter le collège ou l'université? Dans un pays aussi vaste que le Canada, on peut s'attendre à ce que certaines personnes constatent qu'elles doivent se décider à quitter la maison si elles souhaitent poursuivre des études postsecondaires.

Ce bulletin présente des tableaux finaux qui contiennent des données salariales sur le personnel enseignant à temps plein dans les universités canadiennes. Cette information est recueillie annuellement sous l'égide du Système d'information sur le personnel enseignant dans les universités et les collèges et a comme période de référence le 1er octobre.

Ce rapport contient des données salariales sur les employés à temps plein des universités canadiennes pour l'année 2003-2004.

Ce bulletin présente des tableaux finaux qui contiennent des données salariales sur le personnel enseignant à temps plein dans les universités canadiennes. Cette information est recueillie annuellement sous l'égide du Système d'information sur le personnel enseignant dans les universités et les collèges et a comme période de référence le 1er octobre.

Ce document porte sur la première tentative canadienne visant à observer les répercussions sur l'économie du transfert de la technologie, dans le cas de la recherche financée par l'administration fédérale.

Les dépenses en R-D relatives à la santé représentent une plus grande proportion des dépenses intérieures brutes en recherche et développement (DIRD). Pour les années entre 1996 et 2000, les dépenses au titre de la recherche et du développement dans le secteur de la santé représentaient approximativement 18 % du total des dépenses en R-D au Canada. Dans les trois dernières années, ce pourcentage a augmenté jusqu'à 20 % en 2001, 22 % en 2002 et 23 % en 2003 estimations préliminaires. Ce bulletin de service présente en détail les dépenses en R-D en santé dans les secteurs d'exécution et de financement.

Dans ce document, on présente des renseignements détaillés sur les sources de financement de la recherche sur la santé au Canada dans les secteurs publique, privé, intérieur et étranger.

Quel rôle joue la distance dans le choix de fréquenter le collège ou l'université? Dans un pays aussi vaste que le Canada, on peut s'attendre à ce que certaines personnes constatent qu'elles doivent se décider à quitter la maison si elles souhaitent poursuivre des études postsecondaires.

Ce guide présente les concepts du recensement ayant trait à la scolarité et au principal domaine d'études et décrit l'évolution des différentes questions s'y rattachant. Le guide traite également de la comparabilité des données du recensement de 2001 sur la scolarité et le principal domaine d'études avec celles des recensements précédents.