La littératie compte

Articles et rapports : 81-004-X20040016853

Description :

Jusqu'à quel point les écoles parviennent à doter leurs élèves de fortes compétences en littératie constitue un indice clé du progrès en éducation. Les systèmes d'éducation où la moyenne des résultats en littératie est la plus élevée ont-ils aussi tendance à obtenir un moindre écart entre les élèves les plus forts et les plus faibles?

Numéro d'exemplaire : 2004001

Auteur(s) : McMullen, Kathryn

Produit principal : Questions d'éducation : le point sur l'éducation, l'apprentissage et la formation au Canada