Tableau 1
Proportion d'enfants autochtones qui fréquentent actuellement un service de garde, selon l'identité autochtone et le principal mode de garde, 2022
| Enfants des Premières Nations vivant hors réserve | Enfants métis | Enfants inuits | Ensemble des enfants autochtones | |
|---|---|---|---|---|
| % | % | % | % | |
| Total des enfants fréquentant actuellement un service de garde | 49,3 | 55,9 | 36,2 | 51,1 |
| Principal mode de garde d'enfants, trois catégories | ||||
| Programme d'aide préscolaire aux Autochtones1 | 6,3 | 2,3 | 16,3 | 5,1 |
| Service de garde d'enfants en centre2 | 58,6 | 60,7 | 50,1E | 58,8 |
| Service de garde d'enfants en milieu familial3 | 35,1 | 37,0 | 33,6E | 36,1 |
E
à utiliser avec prudence
Source(s) :
Enquête auprès des peuples autochtones, 2022 (3250).
Note de tableau 1
Les programmes d'aide préscolaire aux Autochtones comprennent le Programme d'aide préscolaire aux Autochtones dans les collectivités urbaines et nordiques (PAPACUN) ou les programmes de garderie destinés aux Premières Nations, aux Inuit ou aux Métis.
Note de tableau 2
Les services de garde d'enfants en centre comprennent les garderies, les garderies éducatives (prématernelle), les programmes préscolaires, les centres de la petite enfance (CPE) ou les programmes de garde avant ou après l'école.
Note de tableau 3
Les services de garde d'enfants en milieu familial comprennent la garde par une personne apparentée autre que le parent, la garde au domicile de l'enfant par une personne non apparentée (p. ex. une nourrice), une garderie en milieu familial (p. ex. service de garde d'enfants dans une résidence privée) et d'autres modes de garde.
- Date de modification :